Francia y Alemania, criticadas por desviar ayuda exterior a sus universidades | Noticias de santander, colombia y el Mundo

2008-11-25 13:33:48

Francia y Alemania, criticadas por desviar ayuda exterior a sus universidades

Francia y Alemania desv√≠an la mayor parte de su ayuda total a la educaci√≥n en los pa√≠ses de ingresos bajos en beneficio de su propia ense√Īanza superior, seg√ļn critica el VII Informe de Seguimiento de la Educaci√≥n Mundial 2009, divulgado hoy por la UNESCO.
Francia y Alemania, criticadas por desviar ayuda exterior a sus universidades

El documento lamenta, en concreto, "la pr√°ctica de algunos pa√≠ses donantes consistente en desviar los presupuestos de ayuda hacia la ense√Īanza superior", en sus propios territorios mientras que otros como Holanda y el Reino Unido asignan "m√°s del 60%" de su ayuda a la educaci√≥n a la ense√Īanza b√°sica.

Seg√ļn el informe, Alemania dedica a la educaci√≥n de base "apenas el 7% de su ayuda total a la educaci√≥n" en el exterior, que asciende a 1.400 millones de d√≥lares (1.093 millones de euros), y Francia el 12 % de su ayuda total a la educaci√≥n fuera de su territorio, que asciende a 1.900 millones de d√≥lares (1.484 millones de euros).

Sumas que en 2006 les situaron "en el n√ļcleo duro de donantes para la educaci√≥n", junto con Holanda, el Reino Unido y la Asociaci√≥n Internacional de Desarrollo (AID) del Banco Mundial, explica el VII Informe de Seguimiento de la Educaci√≥n Para Todos (EPT), balance anual de la evoluci√≥n de los objetivos fijados en Dakar, en 2000, por 164 pa√≠ses, para alcanzarla en 2015.

Sin embargo, Francia y Alemania dieron "más prioridad a la subvención de los estudios de extranjeros en sus universidades que a la ayuda a la educación básica en los países de ingresos bajos", resalta este informe publicado en París y presentado simultáneamente en Ginebra y Santiago de Chile.

A√ļn as√≠ Francia, que destin√≥ en 2006 un total 9.944 millones de d√≥lares (7.768 millones de euros) de Ayuda Oficial al Desarrollo (ODA), y Alemania, con 9.477 millones de d√≥lares (7.403 millones de euros), ocupan respectivamente el tercer y cuarto puesto en la lista de donantes de ODA en 2006, seg√ļn resume en anexos el informe.

Precisa, igualmente, que Francia dedic√≥ el a√Īo siguiente, en 2007, un 0,39% de su Renta Nacional Bruta (RNB, frente al 0,47% de 2006) a la ODA y Alemania el 0,37% (una d√©cima menos), mientras que EEUU destin√≥ un 0,16% de su RNB y Jap√≥n 0,17%, dos pa√≠ses, estos √ļltimos, a los que se "insta" a invertir en ayuda a la educaci√≥n de base de los pa√≠ses m√°s pobres "un porcentaje m√°s alto de su renta nacional".

Los redactores del documento subrayan que "si los donantes toman en serio sus promesas de ayuda a la educación no pueden permitirse seguir dando resultados tan insuficientes durante más tiempo".

El VII informe, titulado "Superar la desigualdad: por qué es importante la gobernanza", subraya la necesidad de tomar medidas drásticas para evitar que el acceso a la educación dependa de "inaceptables desigualdades" como la renta, el sexo, la etnia o el lugar de residencia.

En el informe se alerta de que millones de ni√Īos est√°n "condenados a vivir en la pobreza" por el fracaso de los gobiernos en la lucha contra las desigualdades en la educaci√≥n, pese a que prometieron que las habr√°n superado de aqu√≠ a apenas siete a√Īos.

El documento subraya que el acceso a la educaci√≥n depende a√ļn de "inaceptables desigualdades" fundadas en la renta, el sexo, la etnia o el lugar de residencia, lo que en 2006 se traduc√≠a en 75 millones de ni√Īos -un 55% ni√Īas- sin escolarizar y en 776 millones de adultos -dos tercios mujeres- analfabetos

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