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Aprender ingl茅s: desde Bucaramanga para el mundo | Noticias de santander, colombia y el Mundo

2008-10-12 02:38:13

Aprender ingl茅s: desde Bucaramanga para el mundo

A帽os atr谩s, pensar en aprender ingl茅s era considerado como algo dif铆cil.
Aprender ingl茅s: desde Bucaramanga para el mundo

Por eso, aquella persona que afirmaba dominar esta segunda lengua se sent铆a orgullosa, mientras los dem谩s lo admiraban por tan 聭majestuoso聮 logro.

Los tiempos han cambiado. Ahora la comunidad estudiantil cuenta con un abanico de posibilidades que est谩n a su disposici贸n no s贸lo para 聭chicanear聮 en clase frente a los compa帽eros, sino porque el mercado acad茅mico y profesional demanda una competencia biling眉e. Por esto, hoy hablar ingl茅s no es una ventaja, es una necesidad, un requisito para estar en igualdad de condiciones frente a otros.

Las pocas personas que no dominan un segundo idioma se est谩n perdiendo de oportunidades valiosas de estudio y trabajo, dentro y fuera del pa铆s.
En la edici贸n de hoy Vanguardia Liberal les presenta el testimonio de estudiantes que concientes e inquietos por profundizar en una segunda lengua, dieron el primer paso.

Intercambio cultural

Lili谩n Roc铆o Mantilla Rey es estudiante de Ingenier铆a Industrial en la Universidad Industrial de Santander.

Ella, conciente de la importancia de ser competitiva en su profesi贸n, un d铆a decidi贸 empacar maletas y partir hacia Laughlin, estado de Nevada en Estados Unidos, donde durante casi cinco meses estudi贸 ingl茅s.

聯Al principio fue dif铆cil. La primera semana casi me devuelvo. El choque cultural es complicado, adem谩s de que se requiere hablar ingl茅s para todo: para coger bus, comprar comida, por ejemplo. Sin embargo, me mentalic茅 de que si las personas mudas pueden hacerse entender yo por qu茅 no podr铆a hacerlo聰, afirma esta estudiante de la UIS, quien con el diccionario debajo de su brazo vivi贸 la que ella califica como una de las experiencias m谩s enriquecedoras de su vida.

聯A trav茅s de una agencia diligenci茅 la documentaci贸n necesaria para el viaje. Inicialmente fueron necesarios seis millones de pesos, aproximadamente聰, dice.
Lili谩n Roc铆o cuenta que estudi贸 ingl茅s en un instituto con personas de diferentes pa铆ses y edades. Contrario de los cursos locales en los que se adecuan los grupos de acuerdo con la edad del estudiante.

聯Era gratificante saber que todo lo que se aprend铆a en clase lo pod铆amos aplicar afuera en la calle en contextos reales聰, afirma Mantilla Rey, al tiempo que agrega que su paso por tierras americanas le permiti贸, adem谩s de adquirir competitividad en un segundo idioma, la posibilidad de conocer mucha gente y establecer contactos para su futuro profesional.

聯El ingl茅s es fundamental actualmente. Un profesional sin hablar ingl茅s es como si no lo fuera聰, puntualiza Lili谩n.

Intercambio estudiantil

Como una experiencia internacional califica Juan Pablo Medina Bickel, la oportunidad que tuvo de estudiar en Halifax, Canad谩, junto con 27 compa帽eros m谩s del grado d茅cimo del colegio San Pedro Claver. As铆, desde febrero hasta Junio de 2008, los claverianos disfrutaron de este escenario formativo, educativo, recreativo y social.

聯Formativo porque a nivel personal aprende uno a madurar. Educativo porque es ir a un colegio p煤blico de Canad谩, como cualquier canadiense y recibir una pedagog铆a diferente a la nuestra.

Recreativo porque se ven paisajes espectaculares y social porque conocimos gente de otros pa铆ses聰, afirma Juan Pablo.
Este estudiante claveriano reconoce que el motivo que lo impuls贸 a vivir esta experiencia radic贸 en la importancia de profundizar y fortalecer las bases de ingl茅s que le brinda el colegio.

En Canad谩 curs贸 asignaturas de qu铆mica, matem谩tica y biolog铆a s贸lo en ingl茅s. Esto le sirvi贸 para mejorar su pronunciaci贸n y comprensi贸n auditiva.
聯Conviv铆 como un canadiense m谩s聰, dijo.

Au pair

Au Pair es un programa de intercambio que le permite a la persona vivir con una familia americana que le brinda al visitante una remuneraci贸n econ贸mica, a cambio del cuidado de sus hijos.

Bajo esta modalidad se encuentra la bumanguesa Marcela Vargas Cabrera, quien actualmente est谩 radicada en San Francisco, Estados Unidos.
聯Algunos d铆as voy a la biblioteca o al Santa Fe Community College y tomo clases gratis de ingl茅s.

Adem谩s, los fines de semana estoy tomando clases sobre cultura americana en diferentes ciudades. La primera vez estuve en San Francisco un fin de semana y la pr贸xima ser谩 en Washington. Lo mejor de todo es que mi familia americana me paga todo: avi贸n, hotel y clases聰, expresa Marcela.

Esta reci茅n graduada como Comunicadora Social y Periodista de la Universidad Aut贸noma de Bucaramanga, se帽ala que ha sido una grata experiencia, pues puede practicar y mejorar su ingl茅s con su familia americana.

聯Me motiv茅 a dar este paso por la importancia de hablar ingl茅s, pues siempre he cre铆do que la mejor forma de hablar un idioma es viviendo en el lugar donde se habla. Aunque hab铆a estudiado en Colombia y cre铆a que mi ingl茅s era bueno, cuando llegu茅 aqu铆 tuve un choque tremendo porque no entend铆a nada. Es muy distinto aprender ingl茅s con profesores con acento latino a estar aqu铆 vivi茅ndolo y oy茅ndolo como realmente es聰, finaliza Marcela.

Espacios locales

A los estudiantes que no tienen los recursos econ贸micos para pensar en una experiencia internacional, profesionales y expertos les recomiendan aprovechar los espacios de primera mano.

1 Cursos extraacad茅micos de ingl茅s.

2 Campamentos que organizan entidades durante la temporada vacacional.

3 Festivales de la canci贸n inglesa que propician los colegios.

4 D铆a del ingl茅s. Jornada que aplican los colegios en la que se hacen diferentes actividades cuyo fin es hablar s贸lo esta segunda lengua.

5 Conversatorios que proponen las instituciones que ofrecen cursos locales.

Paso a paso para estudiar en otro pa铆s

1 Tomar la decisi贸n de estudiar ingl茅s fuera de Colombia.

2 Escoger el pa铆s donde desea estudiar y el tiempo para permanecer all铆.

3 Seleccionar el instituto o escuela.

4 Pagar la inscripci贸n, diligenciar el formulario y enviarlo al instituto o escuela seleccionada.

5 Recibir el comunicado de aceptaci贸n.

6 Tramitar la visa de estudiante.

7 Pagar el costo de la instituci贸n, tiquete y seguro. La escuela o instituto se encarga de ofrecer las alternativas de alojamiento.

Colegio biling眉e

Mar铆a Fernanda C谩rdenas Montesino acaba de terminar sus estudios de bachillerato en el colegio Nuevo Cambridge. Para ella, el haber tenido la oportunidad de cursar su vida acad茅mica en un colegio biling眉e le da la ventaja de estar un paso adelante frente a los egresados de otros colegios.

聯Desde preescolar hasta und茅cimo nos formaron con bases fuertes en ingl茅s, mediante la ense帽anza de todas las asignaturas en esta segunda lengua. Esto redunda en m谩s experiencia, desenvolvimiento, vocabulario y comprensi贸n de lectura聰, comenta Mar铆a Fernanda.

Recuerda que se dio cuenta de los privilegios de estudiar en esta instituci贸n, en los momentos en los que ve铆a pel铆culas y escuchaba canciones en ingl茅s con sus amigos y familiares.

Ella era la 煤nica que comprend铆a el mensaje.

聯Algunos temas que yo ve铆a en s茅ptimo bachillerato, otros colegios los ve铆an s贸lo hasta und茅cimo. Mi paso por un colegio con modelo de estudio americano me da la confianza para sostener una conversaci贸n con un hablante nativo聰, se帽ala Mar铆a Fernanda, quien concluye diciendo que aprender ingl茅s es tan importante como las matem谩ticas, porque hace parte de la vida diaria. Por eso quiere seguir perfeccion谩ndolo.

LA VOZ DEL EXPERTO

M煤ltiples opciones
Mar铆a del pilar vargas daza
Licenciada en Idiomas 聳 Docente universitaria

聯Hoy en d铆a los estudiantes que pasan del colegio a la universidad est谩n llegando con debilidades de vocabulario, de escucha y de comprensi贸n de lectura en espa帽ol y en ingl茅s. Esto se hace presente muchas veces porque los colegios no cuentan con laboratorios de idiomas.

Tambi茅n porque s贸lo dictan tres horas de ingl茅s a la semana que, en algunos casos, no se cumplen totalmente.

De esta manera, el estudiante se limita a ver ingl茅s en ese momento y no interrelacionarlo con otras asignaturas, sin tener la oportunidad de practicarlo.

Lo ideal es que se le d茅 intensidad horaria, la posibilidad de aplicarlo con otras materias y no como algo aislado. As铆 podr铆a lograrse un nivel que le permitir铆a defenderse, con lo b谩sico, entre una comunidad nativa.

Las canciones, pel铆culas y chats en ingl茅s son una buena herramienta para que ni帽os y j贸venes se familiaricen con el idioma. Por su parte, los que tienen la oportunidad de vivir una experiencia en otro pa铆s es muy bueno, no s贸lo porque puede profundizar en la segunda lengua, sino por el conocimiento de una nueva cultura聰.

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