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La promoción automática en la educación | Noticias de santander, colombia y el Mundo

2008-12-11 05:00:00

La promoción automática en la educación

Como todos los años, por estas épocas de finalizaciones del periodo académico y escolar, vuelve a ponerse sobre el tapete el recurrente tema de la conveniencia o inconveniencia de la práctica educativa denominada “Promoción Automática”,
La promoción automática en la educación

según la cual ningún escolar, en todos los niveles de primaria y secundaria, puede perder el año académico ya que, independientemente de su rendimiento, de sus calificaciones y, lo que es peor, de su real y verdadero aprendizaje y maduración intelectiva y emocional, con toda seguridad podrá ingresar al siguiente nivel de escolaridad hasta concluir sus estudios.

Basados en el hecho de que “aún los estudiantes más inteligentes y aplicados sólo hacen uso de menos de un diez por ciento de su verdadera capacidad intelectual”, suele decirse en los medios educativos que “los estudiantes siempre van en su rendimiento académico hasta el nivel de las exigencias de sus profesores” y esto lo han comprobado fehacientemente todos los educadores pues, normalmente, cuando un buen profesor eleva sus capacidades pedagógicas y con ellas sus niveles de exigencia de aprobación, los estudiantes suelen intensificar su esfuerzo y dedicación y con ello obtienen altos niveles de calificación.

La llamada “Prueba del ICFES”,  eficiente forma de medir la calidad de nuestra educación en el país y en las diferentes regiones, así como en los colegios a lo largo y ancho de la nación, ha demostrado que precisamente las mejores calificaciones las obtienen los estudiantes que cursan sus estudios en aquellos colegios e instituciones educativas que se han distinguido por tener los más altos estándares de exigencia y seriedad. Definitivamente, los estudiantes van hasta los niveles a los que sus profesores les exigen.

Es vox pópuli entre los educadores de todos los niveles que “la promoción automática ha sido un total fracaso” en vista de que lejos de incentivar a los alumnos a una mayor responsabilidad y un mejor rendimiento, lo único que logró fue bajar los niveles de actuación y de compromiso y por eso los alumnos que se están graduando de bachilleres y que están llegando a la universidad, dejan mucho qué desear.

Algunas universidades, frente a la triste realidad de su materia prima académica y presionados por los grupos estudiantiles politizados, también han bajado el nivel de exigencia, permitiendo poder perder una asignatura indefinidamente y poder cancelar sus cursos en vísperas de los exámenes finales, con lo cual han dañado su calidad académica, pero este tema será motivo de un nuevo editorial en otra oportunidad.

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