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¬ŅQu√© le pasa a Juan? | Noticias de santander, colombia y el Mundo

2009-01-19 05:00:00

¬ŅQu√© le pasa a Juan?

Una de las primeras frases que Mar√≠a Victoria¬† Pimiento escribi√≥ en su diario fue: ¬ďay√ļdenme por favor, tengo un hijo con d√©ficit de atenci√≥n e hiperactividad¬Ē. Se refer√≠a a su hijo Juan, quien para ese entonces ¬Ėhace cuatro a√Īos- rondar√≠a los seis a√Īos.
¬ŅQu√© le pasa a Juan?

La frase fue escrita en el portal virtual de una fundaci√≥n para ni√Īos con este trastorno en Espa√Īa, un llamado desesperado para encontrar alguna salida para la situaci√≥n que viv√≠a en casa.

Juan era un ni√Īo lind√≠simo, inteligente, creativo. Pero su comportamiento en casa y en el colegio era insoportable. Ya sus compa√Īeros no quer√≠an conformar grupos con √©l y en casa, Mar√≠a escuchaba constantemente ¬ďmami, Juan me est√° molestando¬Ē, ¬ďmami, Juan no me deja en paz¬Ē.

¬ďNo pod√≠a dejar a mis hijos solos en casa porque peleaba mucho con su hermana. Cuando no se le prestaba atenci√≥n se sent√≠a rechazado y adoptaba comportamientos agresivos¬Ē, se√Īala Mar√≠a Victoria Pimiento.

¬ďEn el momento de tantas angustias, de encontrar esas calles sin salida me decido a investigar, empiezo a consultar, empiezo a tocar puertas¬Ē.

¬†En Colombia no encontr√≥ un especialista en el tema que pudiera explicarle en qu√© consist√≠a el trastorno de su hijo. Buscando en Internet, encontr√≥ fundaciones en M√©xico y Espa√Īa que le indicaron qu√© camino tomar.

¬ďNunca me cobraron un peso, al contrario, me animaban, me dec√≠an ¬ďno dejes que te derrumbes porque hasta ah√≠ llega tu hijo¬Ē. En medio de todo esto en alg√ļn momento empec√© a escribir mi diario y m√°s adelantito, cuando empec√© a ver que Juan mejoraba, decid√≠ que podr√≠a compartirlo con la gente¬Ē.
 
La autora de ¬ŅQu√© le pasa a Juan?, esper√≥ cuatro a√Īos para obtener pruebas y elementos de fuerza que le permitieran comprobar que el tratamiento funcionaba.
 
Con el tiempo, cuando Juan fue diagnosticado, Mar√≠a encontr√≥ una manera de contarle a su hijo de qu√© se trataba el trastorno, puesto que una de las condiciones principales para convivir con TDAH, es que el ni√Īo ponga tambi√©n de su parte, en un ambiente de tolerancia y de trabajo con cada uno de los miembros de su familia.

¬ďAl principio fue dif√≠cil porque su pap√° y yo no ten√≠amos c√≥mo explicarle qu√© pasaba dentro de √©l porque yo tampoco lo entend√≠a. Cuando comprendimos su comportamiento neurol√≥gico fuimos preparando el terreno. Cuando lleg√≥ el momento tuve la orientaci√≥n de una psic√≥loga que nos prest√≥ un libro infantil llamado Franklin la tortuga hiperactiva. Todas las noches le le√≠a el cuento y al final le contamos que √©l era como Franklin, hiperactivo¬Ē, se√Īala Mar√≠a Victoria.

El ni√Īo lo entendi√≥ r√°pidamente, pero el proceso de aceptaci√≥n ha sido lento, en parte tambi√©n porque la colaboraci√≥n en el colegio ha dependido del conocimiento que poco a poco han adquirido los docentes sobre el tema.

En el hogar las cosas fueron mejorando. Hoy Juan tiene 12 a√Īos y una excelente relaci√≥n con su hermana. Est√° concentrado en sus deportes y tanto √©l como su familia lograron encontrar una luz brillante en su camino.

LISTA

Comportamiento de un ni√Īo con tdah

1 El ni√Īo no se queda quieto ni un minuto. Dentro de la casa no se sienta a comer tranquilo: riega el jugo, la sopa, tumba los cubiertos.
2No tiene tranquilidad: si está viendo televisión se está moviendo, dando botes.
3Si hay un hermano, no lo deja en paz: le quita el l√°piz, le tira el pelo, le abre la puerta, le cambia el canal.
4Hay un componente agresivo: explota por cualquier cosa, destruye sus cosas, le pega al vidrio, le da patadas a todo.
5En el colegio interrumpe constantemente, no termina sus actividades o las inicia m√°s tarde, tienen muchos roces con los compa√Īeros. ¬†
6 A su vez tienen cierta hipersensibilidad t√°ctil: no se aguantan las medias ni las marquillas.

CONSECUENCIAS

Mar√≠a Victoria Pimiento se√Īala algunas de las consecuencias en la juventud y adultez, por no tratar a tiempo el trastorno de d√©ficit de atenci√≥n.
¬ďLo m√°s probable es que en ni√Īo no haga nada con su vida.

No va a tener un buen empleo porque es inestable y como recibe tanta información negativa puede caer con facilidad en el alcohol y las drogas para sentirse bien.

Usualmente estos j√≥venes son impulsivos y pueden robar o cometer actos delincuenciales. Est√° comprobado cient√≠ficamente que si el ni√Īo no recibe tratamiento, se convertir√° en un antisocial¬Ē.

LISTA

¬ŅQu√© se puede encontrar en ¬ŅQu√© le pasa a Juan?

1 Para los padres, una tranquilidad y una paz: sus hijos sí podrán salir adelante. Se van a dar cuenta que el trabajo de los hijos tiene que ser de dos y que tiene que estar rodeado de tolerancia y de mucho amor.
2 Estrategias de manejo con los hijos no sólo para mejorar el comportamiento si no también en la parte académica.
3 Para los maestros: encontrar√°n estrategias para trabajar con estos ni√Īos. ¬ďNo es bueno retirarlos de los colegios y rechazarlos porque en ese momento se les quita la oportunidad de ser feliz¬Ē. En un grupo de 30 ni√Īos, en promedio s√≥lo uno de ellos tendr√° d√©ficit de atenci√≥n.
5 Los mitos del TDAH. Existen mitos que hacen mucho da√Īo.
6 Encontrar√°n la historia de Juan y su familia en el tr√°nsito para convivir con TDAH.

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