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Evaluaci贸n educativa y prospectiva | Noticias de santander, colombia y el Mundo

2009-04-08 05:00:00

Evaluaci贸n educativa y prospectiva

Es probable que en las columnas de Participar me muestre reiterativo con el tema de la evaluaci贸n de resultados de nuestros estudiantes; pero al pensar en futuros posibles para los pa铆ses, de nada sirve tener documentos de prospectiva muy elaborados si no hacemos seguimiento al proceso de formaci贸n de quienes van a ser los actores en esos escenarios del futuro.
Evaluaci贸n educativa y prospectiva

No basta con afirmar que la educaci贸n debe ser la apuesta de los gobiernos. Si se quieren superar situaciones no deseables y mejorar los indicadores de bienestar, es necesario evaluar y ponderar, hoy, los resultados educativos para saber si en realidad estamos formando a la juventud para promisorios escenarios de futuro, como los que se describen para el pa铆s en Visi贸n 2019. Que esos escenarios sean posibles depende de c贸mo los construyamos desde hoy, y la educaci贸n es columna dorsal de esos ejes prospectivos.

Pero adem谩s de registrar los resultados de pruebas como: Saber, Examen de Estado, ICFES y ECAES, es necesario comparar nuestros resultados con los que obtienen otros j贸venes en otras latitudes, en un mundo que cada vez se acerca m谩s. Las pruebas PISA pueden ser un buen instrumento.

Las pruebas del Programa para la Evaluaci贸n Internacional de Alumnos, PISA (por sus siglas en ingl茅s), son elaboradas por la Organizaci贸n para la Cooperaci贸n y Desarrollo Econ贸mico, OCDE, y las presentan j贸venes de 15 a 16 a帽os de 57 pa铆ses en las 谩reas de lectura, matem谩ticas y ciencias. Estas pruebas tienen por objeto evaluar hasta qu茅 punto los alumnos cercanos a finalizar la educaci贸n obligatoria, han adquirido los conocimientos y habilidades necesarios para la participaci贸n plena en la sociedad del saber.

Un an谩lisis de los resultados de las pruebas PISA nos muestra, a manera de ejemplo, que en el mundo los j贸venes son muy conscientes de la problem谩tica ambiental; sin embargo, saben muy poco sobre sus causas. Los mejores resultados en este aspecto corresponden a j贸venes de Finlandia y Canad谩; pa铆ses de Am茅rica Latina como M茅xico, Chile y Colombia, presentan resultados preocupantes al respecto. Recordemos que estos j贸venes ser谩n los cient铆ficos, pol铆ticos, consumidores, innovadores y electores del ma帽ana; quienes deben abordar, la problem谩tica ambiental.

En mayo se realizar谩 la prueba PISA en lectura, estaremos atentos a los resultados de los colombianos a sabiendas de que la lectura, hoy, se valora como la mejor posibilidad para desplegar conocimientos, habilidades y estrategias en diferentes contextos de la vida; y, por tal raz贸n, es un muy buen indicador de las posibilidades de futuro de nuestros estudiantes.

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