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El pizarr贸n de la diferencia | Noticias de santander, colombia y el Mundo

2009-04-17 13:44:06

El pizarr贸n de la diferencia

El profesor pasa a una estudiante al tablero y le plantea un ejercicio matem谩tico:
El pizarr贸n de la diferencia

驴Cu谩nto da la resta de 12 menos 3?
Antes que colocar un n煤mero, la alumna escribe en el pizarr贸n la palabra: 聯septiembre聰.

Este resultado, por supuesto, deja con la mirada incr茅dula al docente: 驴Septiembre? 驴de d贸nde saca esta respuesta?
聯De restarle tres meses al a帽o: si le quito diciembre, noviembre y octubre, me quedo en聽 septiembre聰, argumenta la joven.

El profesor explica que hubiese preferido que hiciera la resta aritm茅tica y respondiera lo que todos esperaban en la clase: 隆qu茅 12 menos 3 da 9! Igual, le anota a la joven un cinco, la mejor calificaci贸n.
La respuesta de la recursiva pupila, adem谩s de ser correcta, le sirve al catedr谩tico para resaltar la importancia de marcar la diferencia. Tambi茅n le permite hacer una pausa en su clase de matem谩ticas y plantear una peque帽a reflexi贸n.

Ense帽a que todos deber铆amos entendernos a las buenas, sin importar que nuestros puntos de vista sean distintos.
驴De qu茅 se trata? le pregunta otro estudiante; a lo que 茅l responde:
聯Se trata de que todos debemos escuchar a los dem谩s y respetar sus temperamentos, sus gustos, sus opiniones, sus caprichos e incluso sus formas de rascarse las orejas聰.

A帽ade que, por ejemplo, muchos docentes no entienden a sus alumnos porque no se ponen en los zapatos de ellos. Por eso, en m谩s de una ocasi贸n ellos no dan lo mejor de s铆 en la escuela.

Puede que los alumnos de hoy amen lo f谩cil, tengan man铆as y desprecien la autoridad. Es cierto que responden a sus padres, alzan sus voces y hasta tiranizan a sus maestros. Sin embargo, en cada uno de ellos hay mucho por aprender. Los alumnos ense帽an m谩s que cualquiera. Antes que reprenderlos, se les debe escuchar y educar.

Eso s铆: todos somos libres de obrar y hacer lo que creamos mejor, sin que ello nos d茅 derecho a perturbar a los dem谩s.
En el ejemplo de la resta, el profesor no se molesta, s贸lo aprende. Reconoce que 12 menos 3 puede tener un resultado distinto: 隆puede ser septiembre!

p贸ngase en los zapatos del otro

Con sus zapatos usted puede pisar ondas, inclinar espigas y hasta 聭violar聮 la espuma. Los poetas se atreven a decir que, con el calzado bien puesto, un ser es capaz de penetrar hasta el c谩liz de una rosa sin da帽ar sus p茅talos.

Gracias al calzado usted va y viene y, por supuesto, conduce su humanidad con la seguridad de que nada le va a pasar a sus pies. Es m谩s, camina tan seguro, que casi no mira al piso para ver por d贸nde va. Los zapatos pueden estar viejos, pero usted termina queri茅ndolos. Tanto, que cuando compra unos nuevos, los callos hacen su aparici贸n como 聭se帽al de protesta聮. Pero, 驴es consciente de que sus zapatos, al igual que los de todo el mundo, tienen grandes agujeros?
隆P贸ngase en los zapatos de los dem谩s! 驴Ya lo hizo?

Ahora camine con ellos al menos聽 un minuto. Y si el due帽o de esos zapatos est谩 cerca, hable con 茅l durante 20 segundos.
D茅jeme adivinar qu茅 pas贸:

Es probable que los zapatos no le tallen, a lo mejor se tropez贸 o tal vez no pudo resistirlos.

Sea lo que sea, una cosa estuvo clara: usted s铆 pudo hablar con esa persona. Cada vez que pueda, haga este ejercicio. Ver谩 que para intercambiar su punto de vista con otra persona, a veces tiene que ponerse en los zapatos de su pr贸jimo.

De esta forma usted logra transformar su actitud 聯criticona聰 y termina comprendiendo al due帽o de los zapatos ajenos que porta.

Puede parecer un ejercicio 聭tonto聮, pero si lo analiza, es una f贸rmula v谩lida para comprender mejor a los dem谩s y, por qu茅 no, para hablar con ese ser que jam谩s ha podido entender.

LISTA
10 mandamientos para entendernos

1 No imponga sus deseos. Cada persona es una y particular. Respete el gusto y la voluntad de su vecino.
2 Sonr铆a a los dem谩s. Recuerde que para fruncir la frente accionamos 72 m煤sculos y para sonre铆r solamente 14.
3 Llame a las personas por su nombre. Aunque no lo crea, la m煤sica m谩s suave para muchos sigue siendo el o铆r su propio nombre.
4 Sea amigable. Si usted quiere tener amigos, sea amigo de la gente. Deje de ver enemigos en todas partes.
5 No exija actitudes. Cada cabeza, una sentencia. Nadie piensa como todo el mundo. No trate de adaptar a las personas a sus gustos.
6 No se distancie. El no pensar como el otro no es raz贸n suficiente para que se distancie de 茅l.
7 Generoso al elogiar y cauteloso al criticar. Los l铆deres elogian y saben criticar a los dem谩s, d谩ndoles confianza; no humill谩ndolos.
8 Sea considerado con los sentimientos del otro. Es necesario comprender lo que sienten los dem谩s, cuando nosotros actuamos.
9 Preoc煤pese por la opini贸n de los dem谩s. Recuerde que existen tres lazos en una controversia: el suyo, el del otro y el lado del que est谩 cierto.
10 No juzgue. Antes de juzgar a alguien, p贸ngase en su lugar.

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