La vida detr谩s del maestro | Noticias de santander, colombia y el Mundo

2009-04-20 05:00:00

La vida detr谩s del maestro

Para nadie es un secreto que la labor del maestro no siempre es bien vista. O por lo menos esta es la actitud de algunos estudiantes que, m谩s que un aliado o apoyo de su proceso formativo, quisieran que su maestro se desapareciera.
La vida detr谩s del maestro

驴Por qu茅? No les gusta que les exijan disciplina, par谩metros de responsabilidad, pautas para cumplir ni evidenciar inter茅s y superaci贸n.

聯Ese profe deber铆a coger oficio聰, 聯a mi maestra lo que le hace falta es marido聰, 聯se nota que en la casa no se lo aguantan, por eso viene a desquitarse con nosotros聰 驴Le suenan conocidas estas afirmaciones?

Desafortunadamente son el reflejo de la poca gratitud y valoraci贸n hacia aquellos que asumen con compromiso lo que les apasiona: ser maestros.

De acuerdo con C茅sar Augusto Roa, docente investigador de la Escuela de Educaci贸n de la UIS, el maestro no solamente es alguien que ense帽a lo que sabe sino que va m谩s all谩 para educar a sus estudiantes, de tal modo que el conocimiento tenga un sentido para la vida.

驴Se ha preguntado qu茅 hace su maestro despu茅s de la jornada acad茅mica? 驴Qu茅 odiseas tiene que vivir para llegar a dictar la clase? 驴Qu茅 otros talentos o temas le apasionan?

C茅sar Roa dice que hoy en d铆a existe poca valoraci贸n social y econ贸mica hacia los maestros.聽
Con el 谩nimo de destacar la labor de quienes ejercen la no siempre valorada misi贸n de educar,

Vanguardia Liberal destaca hoy una muestra de la larga lista de esos h茅roes en silencio.

Caja biogr谩fica
Mar铆a Victoria Pimiento

聲 Colegio en el que labora: Fundaci贸n Colegio UIS

聲 脕reas que maneja: Maestra de los estudiantes de primero primaria en espa帽ol, matem谩ticas, sociales y ciencias naturales, las cuales est谩n integradas en proyectos pedag贸gicos.

聲A帽os dedicados como maestra: 29

聲 Estudios: Tecn贸loga en educaci贸n preescolar, especialista en educaci贸n sexual y orientaci贸n familiar, y especialista en pedagog铆a y semi贸tica de la lengua materna, entre otros.

聲 Otros: Autora del libro 驴Qu茅 le pasa a Juan?, el cual relata la historia de vida de una madre que descubre que su hijo es hiperactivo. Adem谩s, es miembro fundador de la Fundaci贸n Granadah, dedicada a trabajar por ni帽os, j贸venes y adultos con TDAH (Trastorno de d茅ficit de atenci贸n por hiperactividad)

聯Mi descanso comienza cuando llega la hora de dormir聰

Como auxiliar de la maestra de preescolar del colegio La Presentaci贸n y como alfabetizadora de un grupo de adultos en la escuela nocturna. As铆, en el a帽o 1980 Mar铆a Victoria Pimiento descubri贸 que quer铆a pasar el resto de su vida al servicio de la educaci贸n: como maestra.

Desde entonces ha sido una so帽adora incansable que se deja maravillar, desde que comienza su jornada laboral a las siete de la ma帽ana, con el paisaje que enmarca su colegio. All铆, peque帽as ardillas se dejan ver de manera t铆mida, al ritmo del murmullo de los estudiantes.聽

聯Es un lugar maravilloso en el que he vivido mis mejores a帽os聰, afirma Mar铆a Victoria, quien asegura que lo m谩s apasionante de su trabajo son sus estudiantes. Su 聭motor聮 son esas peque帽as personitas que tienen la capacidad de cr铆tica y justicia m谩s severa que la del adulto, pero con un coraz贸n sano y limpio de donde nace el mejor y m谩s sincero sentimiento para su maestra 聭Mar铆a V聮, como le dicen con cari帽o.聽

Y aunque a las 3:30 de la tarde suena en el colegio el timbre que indica el fin de la jornada, para Mar铆a Victoria no es as铆.

En su casa la espera otra larga jornada en el computador, actividades relacionadas con su fundaci贸n o reuniones con otros maestros. 聯Cuando no tengo estos compromisos, mi trabajo comienza cuando llegan mis hijos para ser la madre que necesitan en casa聰, dice.

聭Mar铆a V聮 concluye diciendo que la satisfacci贸n de su trabajo es diaria. Lo mejor para ella es recibir un abrazo de 聭sus ni帽os聮 y escucharles decir: 聯Te quiero mucho聰. 聯En esos momentos me digo en mi interior: Bien 聭Mar铆a V聮, lo hiciste bien聰.

Con compromiso

聯En esta instituci贸n educativa ubicada en una regi贸n boyacense que limita con Santander, los maestros en su mayor铆a somos mujeres.

Estamos llenas de trabajo y ambiciones no s贸lo para nuestras familias sino para con quienes compartimos la mayor parte del d铆a: nuestros estudiantes聰, as铆 lo reconoce la maestra Nelly P茅rez, quien todos los d铆as camina durante cuarenta y cinco minutos para llegar a la escuela y convencer a los ni帽os de lo bueno e importante que es aprender, respetar al otro y salir adelante. Por eso, siempre trabaja por el rescate de los valores, partiendo de los cambios en las estructuras familiares que se han venido presentando.

聯Me motiva ser maestra porque me gusta compartir, ense帽ar y contribuir por el crecimiento de la comunidad聰, afirma la maestra, al tiempo que agrega que lo m谩s dif铆cil de su trabajo es la falta de compromiso de los padres de familia, quienes se resisten a participar con ellos porque consideran que la labor de educar es de los maestros. 聯Dicen que para eso nos pagan聰, relata Nelly.

Esta maestra afirma que su jornada de trabajo comienza a las siete de la ma帽ana. Y aunque su presencia en la escuela es hasta las 2:30 de la tarde, en casa debe seguir.

聯Tengo que calificar evaluaciones, preparar clase y pensar en proyectos. Todo esto hasta las nueve de la noche sin contar con que, al mismo tiempo, tengo que estar pendiente de los quehaceres de mi hogar. Antes de maestra soy madre聰, finaliza.

Vea adem谩s en la edici贸n impresa

  • caja biogr谩fica Nelly P茅rez
  • caja biogr谩fica Wilson Viviescas
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