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Did you know? (¿Sabí@ usted?) | Noticias de santander, colombia y el Mundo

2009-08-23 05:00:00

Did you know? (¿Sabí@ usted?)

Es tan abrumadora la velocidad con la que está cambiando el mundo por cuenta de la tecnología de la información, que lo que ayer mismo era una novedad, hoy ya no se recuerda. Un video desarrollado por un profesor estadounidense concluye que hoy las universidades están educando a sus alumnos para realizar trabajos que todavía no existen. Y este dato es sólo un abrebocas.
Did you know? (¿Sabí@ usted?)

‘La vida es un ratico’ canta Juanes, pero en este caso, como lo verán, el mundo sí que es sólo un ratico, porque mientras usted lee este artículo habrán nacido 55 bebés en Estados Unidos, 300 en China y 375 en la India, una cifra que abruma y que puede equipararse a otra que sorprende de igual forma: al final del día el número de mensajes de textos enviados y recibidos en todo el planeta, excederá a la población mundial.

Si hoy el mundo crece de manera exponencial, ¿cómo será el mundo para cuando estos bebés se conviertan en adultos? Esa fue la pregunta que se hizo Karl Fisch en 2006, un profesor del pueblo de Littleton en Colorado, Estados Unidos, y cuyas respuestas presentó en una sencilla presentación de Powerpoint que luego editaron Scott McLeod y Jeff Bronman, en un impactante video que le está dando la vuelta al mundo.

Se conoce como ¿Did you know? y en YouTube se encuentran numerosas versiones ampliadas y traducidas a diferentes idiomas. Incluso, las conclusiones son tan reveladoras que Sony presentó este video en su conferencia ejecutiva para cerrar el año 2008.

La idea de Fisch intenta reforzar su postura de que la educación necesita un cambio radical de acuerdo a cómo evoluciona el mundo de la información y el conocimiento, y su mensaje no puede ser más claro e impactante cuando concluye que afortunadamente algunas universidades están preparando alumnos para trabajos que todavía no existen y en los que se usarán tecnologías que hoy día ni siquiera ha imaginado el hombre.

Fisch cita al Secretario de Educación de los Estados Unidos en la Administración Clinton, Richard Riley, quien afirmó que los trabajos que serán más solicitados en 2010, ni siquiera existían en 2004.

A esto se suma que el número de estudiantes universitarios en el mundo se ha duplicado en los últimos 20 años hasta rebasar los 100 millones en 2002, según datos de la Unesco. Dice Fisch, que en ese mismo año hubo 1.3 millones de graduados en Estados Unidos, 3.1 millones en la India y 3.3 millones en China.

Pero hay datos aún más reveladores. El 25% de la población en China con el coeficiente intelectual más alto supera a la población total de Estados Unidos.
Eso significa que hay más chinos superdotados que estadounidenses en el mundo.

En ese mismo país, por ejemplo, el porcentaje en 2006 de graduados que hablaban inglés fue del 100%, así que muy pronto el país en el que habrá más personas que hablan inglés, será China.

La flexibilidad reinará

Pero hay muchos más cambios. Según datos del Departamento de Trabajo de Estados Unidos, hoy se estima que quienes están estudiando habrán tenido entre 14 y 18 trabajos  cuando cumplan 38 años, lo que hace pensar que la rotación laboral aumentará en la llamada “sociedad red” (Manuel Castells), ya que la flexibilidad, la capacidad de adaptación y la movilidad se erigen como condiciones indispensables para sobrevivir (con éxito) al futuro.

“Se acabaron los trabajos para toda la vida y el trabajar de “algo” durante toda la vida. Tenemos suerte, porque no podría imaginarme mi vida haciendo todos los días exactamente lo mismo…”, escribió Cristina Aced, periodista española especializada en comunicación corporativa y periodismo digital en su espacio virtual Blog-o-corp, luego de ver el video.

En otro de los comentarios al video, se lee que es tal el vértigo que produce el análisis de Fisch, que  “nos ayuda a percatarnos de que quienes no asuman una actitud de aprendizaje se encontrarán perfectamente equipados para tratar con un mundo que ya no existe”.
En la actualidad, dice Fisch, más del 50% de los estadounidenses de 21 años han creado contenido en la Web y más del 70% de los menores de 4 años han usado una computadora.

En Colombia, según las estadísticas difundidas por la Network Wizards, hace 10 años se habían  registrado 11.864 sitios Web y en el mundo más de 36 millones, pero esta cifra no representa mucho cuando hoy, el 75 por ciento de la población colombiana no tiene acceso a Internet, y en Bogotá, Medellín y Cali se concentra el 60 por ciento del total de suscriptores de banda ancha.

Según la Comisión de Regulación de las Telecomunicaciones, Colombia es uno de los países más desarrollados en conectividad de la región (Chile, México, Argentina y Brasil) y el tercer país en Suramérica con el mayor número de usuarios de Internet, pero esto resulta realmente bajo comparado con las cifras de países como Estados Unidos y China.

Fisch vuelve y ataca citando a Eisntein: no podemos resolver los problemas usando el mismo tipo de pensamiento que usamos cuando los generamos… Luego arroja esta cifra: Nintendo invirtió más de 140 millones de dólares en investigación y desarrollo sólo en 2002 y eso es más del doble de lo que gastó Estados Unidos en investigación e innovación de la educación en ese año.

Tiempos exponenciales

¿Qué significa? Si tomamos el análisis de Fisch, el futuro mañana estará obsoleto.

Una empresa lo pondría en los siguientes términos: ofrecería un trabajo durante un mes, todo el día, y el primer día le pagaría al trabajador un solo centavo, pero cada nuevo día durante ese mes le duplicaría el sueldo. Quién acepte ganaría más de 21 millones de pesos. Pero hay que fijarse en un detalle.

 Si el mes tuviera tres días menos, el trabajador “tan sólo” se ganaría 2,6 millones de pesos. Así que esos últimos tres días hacen una gran diferencia.
En el mundo digital estamos en esos últimos tres días. Quedarse rezagado o no, hará la gran diferencia plantea Fisch.

Según sus investigaciones, cada minuto se suben 13 horas de video a YouTube. Es decir, se necesitarían 780 años ininterrumpidos para ver el contenido de YouTube del último año. O, dicho de otra manera, si una persona dedicara su vida entera a ver esos videos, sólo alcanzaría a ver, aproximadamente, el contenido de un mes.

El ejemplo más claro de que se vive en un tiempo exponencial resulta de comparar los años que demoraron los principales medios de comunicación en alcanzar una audiencia de 50 millones. En la radio pasaron 38 años, en la televisión, 13 años, en Internet, 4 años y en Facebook, sólo dos.

Hoy, 2.700 millones de búsquedas son realizadas a diario en Google. Fisch pregunta: ¿a quién se le hacían esas preguntas antes de que existiera Google?
Según su video ¿Did you know?, más de 3 mil libros son publicados diariamente e, incluso, se estima que una publicación semanal del New York Times contiene más información que la que un hombre del siglo XVIII adquiría en toda su vida.

Resulta increíble, pero hasta se ha calculado que 1.5 exabytes de información única (unidad de almacenamiento de información), serán producidos durante este año, y que eso supera la cantidad de información generada durante los últimos 5 mil años.

Y aquí Fisch vuelve a insistir en que el asunto de enfrentar estos cambios aceleradísimos depende de cómo se esté educando a los futuros profesionales.

 “La cantidad de información técnica se duplica cada dos años… para un estudiante de una carrera técnica, eso significa más de la mitad de lo que aprendió en su primer año de estudios, y que por supuesto… estará desactualizado cuando llegué al tercer año”.

Según las predicciones, la cantidad de información técnica se duplicará cada 72 horas en 2010. Incluso, la tercera generación de fibra óptica que se ha estado probando es capaz de conducir 10 millones de bits por segundo, lo que equivale a 150 millones de llamadas simultáneas por segundo.
Y usted, ¿ya lo sabía?

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