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La educación virtual: ventajas y desventajas | Noticias de santander, colombia y el Mundo

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La educación virtual: ventajas y desventajas

Entusiasmado con la cantidad de ofertas que algunas universidades de Estados Unidos hacen para obtener un doctorado a través de Internet, José María Reyes, bacteriólogo y master en Bacteriología Clínica, tuvo la idea de inscribirse e invertir su dinero en obtener una preparación más especializada en su profesión.
La educación virtual: ventajas y desventajas

¬ďQuiero seguir investigando sobre la bacteriolog√≠a cl√≠nica y en vista de que algunas universidades estadounidenses est√°n ofreciendo un doctorado virtual, me llam√≥ la atenci√≥n¬Ē. Pero Jos√© Mar√≠a tiene algunas dudas. ¬ŅC√≥mo saber si ese t√≠tulo tiene alg√ļn valor?¬ďOtra de las cosas que me preocupa es que pueda perder mi dinero y que la educaci√≥n no sea de calidad¬Ē. Los expertos pedagogos afirman que la educaci√≥n virtual, aunque a√ļn tiene mucho camino por recorrer, es una excelente opci√≥n para especializarse y avanzar en la profesi√≥n.LISTA¬ŅQu√© se debe tener en cuenta? 1. Antes de inscribirse, certifique que el dominio de la p√°gina web corresponda con la universidad sobre la cual est√° anunciando su curso virtual. 2. Investigue sobre la Universidad y su trayectoria en el campo acad√©mico. 3. Antes de consignar dinero, verifique que la cuenta corresponda con la universidad. Si la transacci√≥n se hace por Internet, aseg√ļrese de que sus recursos sean destinados a beneficiarios relacionados con la universidad en la cual trabaja. 4. Revise la plataforma de Internet y compare sus contenidos con los de la p√°gina web oficial de la universidad. 5. Revise la hoja de vida de los docentes y cu√°ntos a√Īos de experiencia lleva la universidad dictando este curso. ¬†LA VOZ DEL EXPERTODiana Ch√°vez / Pedagoga¬ďEl sistema de aprendizaje denominado Educaci√≥n a Distancia, ha aportado grandes avances a la educaci√≥n en la que hoy estamos inmersos, los cuales incluyen elementos te√≥ricos y aproximaciones pedag√≥gicas que permiten caracterizar √©ste proceso educativo, generando as√≠ una nueva condici√≥n de instituir el rol del profesor¬Ėtecnolog√≠a¬Ėalumno en una interacci√≥n y realimentaci√≥n, concibiendo as√≠ diferentes formas de aprendizaje. Dentro de la educaci√≥n que concebimos en la actualidad, es necesario enfocarnos al rol de los docentes y como ello intervienen dentro del uso de las tecnolog√≠as enfocadas a la educaci√≥n, digo esto por que Internet es complejo y extenso, ya que dentro de esta existe un sinf√≠n¬† de informaci√≥n que en muchos casos debe de ser evaluada por el profesor que est√° a cargo, pues √©sta llega en muchas ocasiones deformada o¬† imprecisa y esto generar√≠a en los alumnos una mala formaci√≥n. Una vez aclarando este punto es necesario que los docentes se integren dentro de estas tecnolog√≠as, ya que muchos de estos desconocen el uso de estas y las aportaciones que pueden generar para beneficio de sus alumnos¬Ē. Katherine Sierra Moreno / Psic√≥loga y coordinadora de proyectos de e-learning de la universidad nacional ¬ďLa educaci√≥n virtual posibilita una interacci√≥n entre los actores del proceso educativo mas all√° de limitaciones como la distancia o el tiempo, permitiendo el aprendizaje autorregulado y ofreciendo espacios para la interacci√≥n con otros, el trabajo colaborativo, cooperativo y la reflexi√≥n conjunta sobre los t√≥picos de inter√©s que involucren la participaci√≥n activa de estudiantes y docentes, aunque f√≠sicamente se encuentren distantes.Hay, eso s√≠, que formular un modelo pedag√≥gico que permita orientar el desarrollo de programas de educaci√≥n virtual desde una perspectiva que involucre a todos los actores del proceso educativo, que abarque desde la construcci√≥n de los cursos, hasta la implementaci√≥n de los programas y la evaluaci√≥n de los mismos, teniendo en cuenta las diferencias significativas de este proceso con respecto al dise√Īo de programas de educaci√≥n en la modalidad presencial tradicional¬Ē.Nydia Marcela Reyes M. / Contadora P√ļblica, Especialista en Docencia con nuevas tecnolog√≠as ¬ďEl paradigma de la ¬ďvirtualidad¬Ē o ¬ďeducaci√≥n asistida con tecnolog√≠a¬Ē, permite generar nuevas y mejores formas de ense√Īar y aprender, a la velocidad que el mundo globalizado y voraz de informaci√≥n necesita, para cumplir las necesidades que hoy por hoy, exige la nueva sociedad del conocimiento, una sociedad cr√≠tica, anal√≠tica, intuitiva e innovadora, pero sin dejar de lado su base conceptual, su raz√≥n de ser. La educaci√≥n virtual es el resultado de la sociedad de la informaci√≥n en la que vivimos, y es en consecuencia la puerta de entrada de todas aquellas personas que por diversos motivos han dejado sus estudios o no han tenido acceso a la educaci√≥n. Abrir las posibilidades de educar sin fronteras, es entender que la sociedad ha logrado un gran avance en su arduo camino en la alfabetizaci√≥n mundial¬Ē.Cambio de roles¬ē El profesor: pasa de jugar el papel de proveedor del conocimiento a un rol de tutor, facilitador, asesor, motivador y consultor del aprendizaje. Debe ser el facilitador del aprendizaje, aprovechando para ello no s√≥lo su interacci√≥n presencial, sino tambi√©n la virtual¬Ē. ¬ē El alumno: ser√° aut√≥nomo para su aprendizaje. Avanzar√° a su propio ritmo, crecer√° con su propio aprendizaje. LISTAMitos Natalia Botero / Experta 1. Tengo que ser un experto en tecnolog√≠a: no se tiene que ser un verdadero experto para inscribirse en un programa de educaci√≥n virtual. Lo que se requiere, se aprende con tutoriales escritos o videotutoriales, si se tiene una actitud positiva hacia la interacci√≥n con el PC.2. Es m√°s complicado conseguir un trabajo estable m√°s adelante: la inserci√≥n en la vida laboral depende de otros factores diferentes como los criterios de oportunidad, el perfil, las competencias y el entorno socio-econ√≥mico.3. Es m√°s dif√≠cil acceder a un tutor o un profesor: hay acad√©micos que sostienen que la virtualidad es m√°s presencial que la educaci√≥n tradicional, toda vez que el docente responde con criterios de inmediatez. 4. Rinde menos el tiempo: el tiempo es flexible, en la medida en que en la modalidad virtual no se cumple con un horario establecido.5. No se encuentra oferta con tanta calidad: la calidad no depende de la modalidad, sino del nivel de exigencia de las Instituciones de Educaci√≥n Superior.ventajas y desventajasVENTAJAS¬ē Los estudiantes se sienten personalizados en el trato con el docente y sus compa√Īeros, si el seguimiento y la retroalimentaci√≥n son adecuados. ¬ē Puede adaptar sus clases de acuerdo con su tiempo. ¬ē Puede meditar antes de escribir una respuesta porque trabaja off-line. ¬ē Tiene mayores facilidades para seguir el ritmo de su profesor. ¬ē Tiene un papel activo en el proceso formativo. ¬†¬ē El profesor conoce con mayor facilidad si los alumnos responden al m√©todo y alcanza los objetivos fijados inicialmente.¬ē Ahorro de tiempo y dinero porque se evita el desplazamiento. DESVENTAJAS¬ē La pasividad del estudiante frente a este medio, pues se percibe como un ¬ďmedio f√°cil¬Ē. ¬ē Inexistencia de estructura pedag√≥gica en la informaci√≥n y multimedia. ¬ē Dificultades organizativas, problemas t√©cnicos y altos costos de mantenimiento. ¬ē La tendencia a trabajar cualquier aspecto o contenido de forma virtual, dejando de lado el uso de medios m√°s sencillos como el retroproyector.

Publicada por
BELKYS P. ESTEBAN
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