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Ense帽e a sus hijos el amor a la naturaleza | Noticias de santander, colombia y el Mundo

2009-09-21 05:00:00

Ense帽e a sus hijos el amor a la naturaleza

Amar la naturaleza no es algo que se aprenda solo teniendo una mascota. Pero ayuda. Los expertos se帽alan que los ni帽os menores de 7 a帽os son todav铆a incapaces de controlar sus impulsos agresivos y que podr铆an lastimar sin querer a una mascota, pero que s铆 pueden entender lo que significa cuidar el medio ambiente.
Ense帽e a sus hijos el amor a la naturaleza

Los ni帽os sienten curiosidad hacia la naturaleza, pero depende de la importancia que los padres le den a la misma y de la educaci贸n ecol贸gica que reciban, el discernimiento que hagan entre lastimar o cuidar las plantas y los animales.

Algunos ni帽os cuando est谩n peque帽os torturan a las lagartijas arranc谩ndoles las patas o la cola; les lanzan piedras a los sapos y golpean a caninos y felinos.

Las diferentes asociaciones defensoras de animales se帽alan que la educaci贸n sobre la naturaleza en la infancia es clave para que un ni帽o desarrolle su amor por el mundo que lo rodea.

聯Si se permite que un ni帽o maltrate a un animal, m谩s adelante ser谩 incapaz de desarrollar un amor verdadero por otros seres vivos聰, explica Miguel Acero, ecologista y defensor de los derechos de los animales en Bucaramanga.

La psic贸loga Beatriz G贸mez est谩 de acuerdo con la afirmaci贸n de Acero.

聯La relaci贸n interpersonal primaria de un ni帽o es con el mundo de la naturaleza. Si el ni帽o desarrolla una relaci贸n mezquina con los animales, es muy posible que esa relaci贸n se traslade tambi茅n hacia sus amigos y m谩s adelante hacia las personas que conozca聰.

G贸mez explica que si un ni帽o maltrata un animal, es posible que m谩s adelante sea incapaz de sentir simpat铆a por los sentimientos de otro ser humano.

Los expertos recomiendan salir de excursi贸n con los chicos, fomentar la cultura de la conservaci贸n y del reciclaje y, cuando est茅n mayores, si las condiciones en la casa son apropiadas, comprarles una mascota.

Ejercicios para el docente

El siguiente es un ejercicio que los especialistas recomiendan a los docentes para introducir a los ni帽os en el tema del cuidado de la naturaleza:

?Se les explica a los ni帽os que el tema del d铆a son las distintas personas y profesiones en relaci贸n con el cuidado de los campos, bosques, oc茅anos聟
? Guardabosques: cuida y protege a los animales. Vigila que los cazadores no les hagan da帽o.
? Guarda forestal: cuida de los 谩rboles, observa si est谩n enfermos, si hay que podarlos y tambi茅n a los paseantes c贸mo deben cuidar la naturaleza.
? Guarda marino: vigilan el mar, no permiten a las personas que ensucien el agua y hagan da帽o a los peces.
? Animadores de la naturaleza: su labor es ense帽ar a los ni帽os y mayores los elementos que hay en la naturaleza.
Al igual que estas personas participan en el cuidado de la naturaleza y ense帽an a los dem谩s c贸mo hacerlo, los profesores les pedir谩n a los ni帽os que sean guardas o cuidadores de algo:
? Cuidadores del patio
? Cuidadores de los 谩rboles del jard铆n. 聽
? Cuidadores de las entradas y salidas de los ni帽os. 聽
? Cuidadores de las macetas de clase.
? El profesor propondr谩 diferentes responsabilidades que pueden tomar y cada ni帽o elige una de ellas y con la ayuda de 茅l elaborar谩 un colgante con un distintivo para que todos los ni帽os de la clase sepan qu茅 responsabilidad han elegido.

Amar la naturaleza

La siguiente es una historia que puede inducir en los ni帽os la sensibilidad y el aprecio por la naturaleza.

聯Hubo una vez un p谩jaro de piedra. Era una criatura bella y m谩gica que viv铆a a la entrada de un precioso bosque entre dos monta帽as. Aunque era tan pesado que se ve铆a obligado a caminar sobre el suelo, el pajarillo disfrutaba de sus 谩rboles d铆a tras d铆a, so帽ando con poder llegar a volar y saborear aquel tranquilo y bello paisaje desde las alturas.

Pero todo aquello desapareci贸 con el gran incendio. Los 谩rboles quedaron reducidos a troncos y cenizas, y cuantos animales y plantas viv铆an all铆 desaparecieron. El pajarillo de piedra fue el 煤nico capaz de resistir el fuego, pero cuando todo hubo acabado y vio aquel desolador paisaje, la pena y la tristeza se adue帽aron de su esp铆ritu de tal modo que no pudo dejar de llorar.

Llor贸 y llor贸 durante horas y d铆as, y con tanto sentimiento que las l谩grimas fueron consumiendo su piedra, y todo 茅l desapareci贸 para quedar convertido en un charquito de agua.

Pero con la salida del sol, el agua de aquellas l谩grimas se evapor贸 y subi贸 al cielo, transformando al triste pajarillo de piedra en una peque帽a y feliz nubecita capaz de sobrevolar los 谩rboles.

Desde entonces la nube pasea por el cielo disfrutando de todos los bosques de la tierra, y recordando lo que aquel incendio provoc贸 en su querido hogar. Acude siempre atenta con su lluvia all谩 donde alg煤n 谩rbol est茅 ardiendo聰.

LISTA
Estimular el contacto con la naturaleza

1 Incentivar los paseos familiares al aire libre. En la casa se pueden hacer actividades entretenidas para fomentar el cuidado del medioambiente.
2 Invitar a los chicos a ver programas sobre la naturaleza.
3 Llevar a los ni帽os a sembrar 谩rboles.
4 Favorecer el consumo responsable como limitar los tiempos en la ducha, cerrar los grifos mientras no se est茅n utilizando y reciclar.聽 聽
5 Hacer experimentos entretenidos sobre fuentes de energ铆a alternativa como calentadores solares caseros.

LA VOZ DEL EXPERTO
Manuel N煤帽ez / Pedagogo

聯Si permitimos que los ni帽os crezcan en contacto 铆ntimo con la naturaleza, su bienestar y el del planeta est谩n casi garantizados. No es una idea rom谩ntica, sino una conclusi贸n basada en conocimientos pedag贸gicos y psicol贸gicos. Los ni帽os forman su visi贸n del mundo de una forma completamente diferente a los adultos.

Necesitan que el tipo de entorno y los est铆mulos se correspondan con sus fases de desarrollo, intereses, habilidades y modos personales de aprendizaje. Entre los tres y los siete a帽os el ni帽o descubre lo que ha sido definido como el 聯ego ecopsicol贸gico聰 o percepci贸n armoniosa del yo en relaci贸n con el mundo natural.

En esta etapa es importante desarrollar la empat铆a del ni帽o hacia el mundo natural. Una de las maneras m谩s eficaces de conseguirlo es cultivar las relaciones con los animales, sean dom茅sticos, silvestres o imaginados. Un hecho poco conocido y demostrado a trav茅s de estudios, es que los animales protagonizan el 90 por ciento de los sue帽os en los ni帽os menores de seis a帽os, lo que revela su especial vinculaci贸n聰.

isabel salama / Psic贸loga

聯A trav茅s del contacto con un animal y con la Naturaleza se potencia y realiza en los ni帽os la intercomunicaci贸n, la interacci贸n y se desarrolla el respeto tanto por uno mismo como por el otro. Todo esto se puede trasladar m谩s tarde al campo de las relaciones interpersonales. En la naturaleza hay momentos activos y momentos de reposo, momentos de sembrar y otros de cosechar y unos m谩s de reposo en los que la tierra se recupera... cuando un ni帽o comparte en la naturaleza y comienza a comprender los ciclos que en ella se dan, comienza a entender que existen espacios y momentos para cada actividad y que es tan importante el movimiento, como el reposo.

A los ni帽os les atrae la Naturaleza y tienen ya de por s铆 un esp铆ritu ecologista con el que nacen y por tanto no se les hace ninguna 聯violencia聰 acercarles al mundo de lo natural y ponerles en contacto con la ense帽anza de la etolog铆a (ciencia de la conducta animal) y de los ciclos naturales en que se desenvuelven los animales. Les viene ya dado una curiosidad por el conocimiento del instinto y presentan siempre inter茅s por c贸mo se desenvuelve el mismo en temas de supervivencia y aceptaci贸n de c贸mo provee la propia naturaleza聰.

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