El poder de la lectura | Noticias de santander, colombia y el Mundo

2009-10-13 05:00:00

El poder de la lectura

No hay mejor amigo que un libro para las horas difíciles, para las horas cotidianas, para pensar en la vida, para difundir ideas, para alcanzar ideales. La lectura es uno de los placeres del ser humano; es la fuente de sabiduría y de conocimiento que le permite a la persona avanzar por los caminos del progreso, del desarrollo personal, de la solidaridad, del respeto y de la ética.
El poder de la lectura

El profesor Holguer Cruz, con su trabajo en el Instituto del Oriente de Piedecuesta, acaba de ser reconocido como el Gran Maestro 2009 por la Fundación Compartir. Un singular ejemplo para sus colegas.

La pedagogía de Holguer, a través de la lectura y la escritura, convierte en literatura las historias del pueblo, las leyendas, incluso los chismes, relatos y anécdotas. De esa manera, la tradición oral se vuelve escrita, sujeta de ser leída y lo más importante, genera en los estudiantes el amor por la lectura.

La lectura es un patr√≥n de diferencia. Es prioritario incentivarla en todos los estamentos educativos para propiciar una verdadera revoluci√≥n silenciosa en los ni√Īos y j√≥venes.

Un cordial llamado a los profesores: es urgente promover la lectura entre los estudiantes sobre temas ambientales, especialmente sobre la protección de los páramos, cuencas y bosques que se traduzca en cuidado de la naturaleza, de la fauna y de la flora. De lo contrario, en el futuro solo la verán en fotos y en películas.

La educaci√≥n es el m√°s poderoso instrumento para cambiar una sociedad. V√≠ctor Hugo, el gran novelista franc√©s, dec√≠a: ¬ďsi quieres tener una generaci√≥n educada, empieza por las abuelas¬Ē, exponiendo con esto que es un trabajo largo, dif√≠cil y continuo.

Los temas ambientales tienen que convertirse en la referencia de la ni√Īez y de la adolescencia para tener ciudadanos comprometidos con su entorno; los maestros son las herramientas de la sociedad para alcanzar estos prop√≥sitos. No m√°s indiferencia ante la degradaci√≥n del entorno natural. No m√°s pasividad de los j√≥venes frente a la destrucci√≥n de su h√°bitat, de sus √°rboles, sus r√≠os, su espacio p√ļblico, su aire puro, su paisaje, sus zonas verdes. Reaccionen antes que sea demasiado tarde.

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