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De colegios y profesores | Noticias de santander, colombia y el Mundo

2009-10-19 05:00:00

De colegios y profesores

Recuerdo profesores terribles, como una de biolog铆a, cuyas clases se limitaban al dictado de un cuaderno y a poner luego a recitar a sus estudiantes; y tambi茅n los curas que dictaban religi贸n, que perdieron pros茅litos por figurarse a煤n en el siglo XIX; y los profesores de ingl茅s, que pon铆an a repetir como loros los textos del 聯English, this way聰. Y recuerdo casos extremos, como el de Pretelt Naranjo, un rector resentido que tuvo el CUS, y el de tantos profesores sin principio pedag贸gico alguno, como los de educaci贸n f铆sica, con sangre militar.
De colegios y profesores

Recuerdo algunos casos de buenos profesores: Sarita, Mariela Dur谩n y Julia Mart铆nez, en la primaria, o el exc茅ntrico espa帽ol Andr茅s Mart铆n, indispuesto frente a los dem谩s, pero acucioso en la ense帽anza de las matem谩ticas y de la vida; Eduardo Manrique, un verdadero maestro de la lengua castellana; Rafael Ernesto Moya Franco, tal vez el mejor profesor de sociales que pueda tener un colegio, y que ojal谩 los tolimenses est茅n aprovechando hoy; y Nodier Garc铆a y Manolo G贸mez, completamente vigentes a煤n, que convert铆an cualquier clase en un episodio ameno de la vida; y Zoila Ruiz, que sac贸 mecan贸grafos con solo cuarenta horas de percusi贸n en el aula.

S茅 de colegios y universidades de car谩cter privado que promueven en las asignaturas a sus estudiantes para que no se les vayan los 聯clientes聰, como llama a los estudiantes Amalia Camacho, una decana de Comunicaci贸n Social que, sin duda, sali贸 de donde trabajaba, justamente por el empe帽o de esa instituci贸n de dar calidad a la educaci贸n que imparte. Pero el hecho de que los colegios oficiales promuevan a los estudiantes sin que estos tengan cuando menos niveles decentes en sus conocimientos no tiene alg煤n tipo de presentaci贸n, a煤n con el sistema alcahuete del MEN. Y si el estudiante pierde, porque definitivamente es negado en la asignatura, entonces debe asistir al cuento de la 聯recuperaci贸n聰, y aprueba, de todos modos, sin haber recuperado nada.

Antes los colegios pesaban cuando llegaba la hora de mostrar resultados, y se notaba en los profesores una postura seria frente al hecho fundamental de la educaci贸n. Sin embargo, muchos de los colegios ahora se han apegado, a pesar de tener buenos profesores, al juego mediocre de la educaci贸n colombiana de hoy. Conozco gente que trabaja all铆 y s茅 que el problema no es precisamente de todos los profesores, aunque muchos siguen aliados al cuento de 聯hag谩monos pasito聰, y cambian buenas notas por buenos comentarios, y listo, para evitarse el duro trabajo de ense帽ar y de calificar a conciencia.

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