Docentes se capacitan en nuevo proceso de evaluación | Noticias de santander, colombia y el Mundo

2009-10-30 05:00:00

Docentes se capacitan en nuevo proceso de evaluación

Al menos 1.000 docentes de diversas instituciones educativas del Municipio, se preparan desde ya en el nuevo proceso de evaluación del aprendizaje.
Docentes se capacitan en nuevo proceso de evaluación

El¬† programa impulsado por el Gobierno Nacional busca lograr que la evaluaci√≥n del aprendizaje, se considere como un ejercicio capaz de generar m√°s¬† conocimientos en los estudiantes y como tal,¬† permita a trav√©s de estos aprendizajes avanzar¬† en el dise√Īo y validaci√≥n de nuevas metodolog√≠a de trabajo en el personal docente.

En pocas palabras, las instituciones educativas ser√°n aut√≥nomas en su proceso de evaluaci√≥n, no sin antes tener en cuenta una serie de par√°metros a seguir, los cuales fueron expuestos ayer tras un Foro educativo promovido por la rector√≠a del colegio del sector p√ļblico Carlos Vicente Rey.

El certamen denominado ¬ďLa evaluaci√≥n como una oportunidad de aprendizaje dentro del sistema de evaluaci√≥n del aprendizaje de los estudiantes¬Ē-¬† efectuado en el auditorio de la instituci√≥n,¬† fue dirigida por la catedr√°tica Luz Maribel P√©rez Mendienta, funcionaria de la Secretar√≠a de Educaci√≥n de Bogot√°.

La funcionaria despejó dudas, mientras que los docentes  se llevaron  apuntes del procedimiento entre otros aspectos del tema tratado en el foro.

Ahora el Gobierno Nacional da carta abierta a la libertad para que cada instituci√≥n aplique su propio sistema evaluativo; ya sea en letras, n√ļmeros o s√≠mbolos.

¬ďEl primero de enero del 2010 comienza a regir el decreto 1290, que recoge el 230 y tiene muchas modificaciones por cuanto a√ļn existe mucha expectativa sobre lo que va a ser el sistema de evaluaci√≥n de ah√≠ en adelante para todos los niveles educativos de preescolar, media y b√°sica¬Ē, dijo Gerardo Mantilla Prada coordinador sede C de Cavirey.

Al cierre de la edici√≥n los docentes manten√≠an a√ļn en di√°logo el tema con un sin n√ļmero de inquietudes que esperan les sean resueltas a trav√©s de nuevos procesos de capacitaci√≥n en lo que resta del 2010.

Antecedentes

Seg√ļn criterios de diversos docentes el sistema evaluativo colombiano se mantuvo por muchos a√Īos en un marco te√≥rico de calificar a los estudiantes con n√ļmeros; en algunos casos de uno (1) a cinco (5) y en otros de uno a diez (10).¬† Sin embargo para mal o bien, muchos estudiantes salieron como profesionales y¬† solo hasta el 11 de febrero de 2002 el sistema acad√©mico en Colombia, dio un giro con la aprobaci√≥n del decreto 230, el cual cambi√≥ por completo la forma de evaluar a los estudiantes.

Los n√ļmeros fueron cambiados por letras y los objetivos por logros, por cuanto un estudiante ya no deb√≠a preocuparse por ganar su materia sino por alcanzar

los logros que incluso en a√Īos anteriores hab√≠a quedado debiendo y sin duda el sistema se pas√≥ de la noche a la ma√Īana de una forma r√≠gida de evaluar a otra laxa y alcahueta¬Ē, expres√≥ el docente Alfaro Garc√≠a, al agregar que el Gobierno Nacional reconoci√≥ su error y dio v√≠a libre a la evaluaci√≥n del aprendizaje con el anuncio del actual decreto 1290 en abril pasado.

 

LISTA

Preocupación

Ante  la libertad evaluativa decretada por el gobierno, quedaron inquietudes y preocupación. A continuación  algunas de ellas:

1 Al momento de cambiar un estudiante de un colegio a otro donde el sistema evaluativo sea totalmente diferente; ¬Ņc√≥mo homologar las calificaciones de un estudiante que venga de un sistema num√©rico a uno donde se manejen las letras?

2 ¬ŅQu√© criterios tendr√°n en adelante para evaluar el ICFES y las universidades p√ļblicas en su sistema de admisi√≥n? Teniendo en cuenta que la evaluaci√≥n siempre ser√° subjetiva,

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