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Docentes se capacitan en nuevo proceso de evaluaci贸n | Noticias de santander, colombia y el Mundo

2009-10-30 05:00:00

Docentes se capacitan en nuevo proceso de evaluaci贸n

Al menos 1.000 docentes de diversas instituciones educativas del Municipio, se preparan desde ya en el nuevo proceso de evaluaci贸n del aprendizaje.
Docentes se capacitan en nuevo proceso de evaluaci贸n

El聽 programa impulsado por el Gobierno Nacional busca lograr que la evaluaci贸n del aprendizaje, se considere como un ejercicio capaz de generar m谩s聽 conocimientos en los estudiantes y como tal,聽 permita a trav茅s de estos aprendizajes avanzar聽 en el dise帽o y validaci贸n de nuevas metodolog铆a de trabajo en el personal docente.

En pocas palabras, las instituciones educativas ser谩n aut贸nomas en su proceso de evaluaci贸n, no sin antes tener en cuenta una serie de par谩metros a seguir, los cuales fueron expuestos ayer tras un Foro educativo promovido por la rector铆a del colegio del sector p煤blico Carlos Vicente Rey.

El certamen denominado 聯La evaluaci贸n como una oportunidad de aprendizaje dentro del sistema de evaluaci贸n del aprendizaje de los estudiantes聰-聽 efectuado en el auditorio de la instituci贸n,聽 fue dirigida por la catedr谩tica Luz Maribel P茅rez Mendienta, funcionaria de la Secretar铆a de Educaci贸n de Bogot谩.

La funcionaria despej贸 dudas, mientras que los docentes聽 se llevaron聽 apuntes del procedimiento entre otros aspectos del tema tratado en el foro.

Ahora el Gobierno Nacional da carta abierta a la libertad para que cada instituci贸n aplique su propio sistema evaluativo; ya sea en letras, n煤meros o s铆mbolos.

聯El primero de enero del 2010 comienza a regir el decreto 1290, que recoge el 230 y tiene muchas modificaciones por cuanto a煤n existe mucha expectativa sobre lo que va a ser el sistema de evaluaci贸n de ah铆 en adelante para todos los niveles educativos de preescolar, media y b谩sica聰, dijo Gerardo Mantilla Prada coordinador sede C de Cavirey.

Al cierre de la edici贸n los docentes manten铆an a煤n en di谩logo el tema con un sin n煤mero de inquietudes que esperan les sean resueltas a trav茅s de nuevos procesos de capacitaci贸n en lo que resta del 2010.

Antecedentes

Seg煤n criterios de diversos docentes el sistema evaluativo colombiano se mantuvo por muchos a帽os en un marco te贸rico de calificar a los estudiantes con n煤meros; en algunos casos de uno (1) a cinco (5) y en otros de uno a diez (10).聽 Sin embargo para mal o bien, muchos estudiantes salieron como profesionales y聽 solo hasta el 11 de febrero de 2002 el sistema acad茅mico en Colombia, dio un giro con la aprobaci贸n del decreto 230, el cual cambi贸 por completo la forma de evaluar a los estudiantes.

Los n煤meros fueron cambiados por letras y los objetivos por logros, por cuanto un estudiante ya no deb铆a preocuparse por ganar su materia sino por alcanzar

los logros que incluso en a帽os anteriores hab铆a quedado debiendo y sin duda el sistema se pas贸 de la noche a la ma帽ana de una forma r铆gida de evaluar a otra laxa y alcahueta聰, expres贸 el docente Alfaro Garc铆a, al agregar que el Gobierno Nacional reconoci贸 su error y dio v铆a libre a la evaluaci贸n del aprendizaje con el anuncio del actual decreto 1290 en abril pasado.

LISTA

Preocupaci贸n

Ante聽 la libertad evaluativa decretada por el gobierno, quedaron inquietudes y preocupaci贸n. A continuaci贸n聽 algunas de ellas:

1 Al momento de cambiar un estudiante de un colegio a otro donde el sistema evaluativo sea totalmente diferente; 驴c贸mo homologar las calificaciones de un estudiante que venga de un sistema num茅rico a uno donde se manejen las letras?

2 驴Qu茅 criterios tendr谩n en adelante para evaluar el ICFES y las universidades p煤blicas en su sistema de admisi贸n? Teniendo en cuenta que la evaluaci贸n siempre ser谩 subjetiva,

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