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Contribuya a formar un ciudadano | Noticias de santander, colombia y el Mundo

2009-11-21 05:00:00

Contribuya a formar un ciudadano

Observar el día a día de nuestra ciudad y la forma como los ciudadanos nos preocupamos por hacer de ésta un entorno amable, para el bienestar de todos, lleva a reflexionar acerca de si Bucaramanga puede ser una ciudad educadora, que movilice en todos sus habitantes el respeto por el otro y el respeto por el entorno.
Contribuya a formar un ciudadano

Estamos convencidos de que nuestra ciudad es un ¬ďbuen vividero¬Ē; sin embargo los indicadores de respeto por la vida y los de respeto por la calidad del ambiente se encargan de poner en duda esta creencia; esos indicadores nos muestran intolerancia rayana en el delito y desprecio por el entorno. Eso es lo que nos se√Īalan los diarios de la ciudad. Entonces, ¬Ņc√≥mo los ciudadanos nos preocupamos por construir ciudadan√≠a?

No es suficiente tener, en la educaci√≥n b√°sica y superior, cobertura y, probablemente, calidad que se destacan en el √°mbito nacional. Seguro colegios e instituciones de educaci√≥n superior cumplen su tarea; pero sus resultados no se observan en la cotidianidad. Por el contrario, quien aprende se sorprende con hechos contradictorios en el diario transcurrir de su ciudad: la intolerancia, el incumplimiento de lo pactado, el atraco al erario, la corrupci√≥n, van en contrav√≠a a las ense√Īanzas de los maestros en las aulas. El proceso educativo se vuelve una realidad en la ciudad y √©sta es el escenario para el ejercicio de la ciudadan√≠a.

La labor del maestro es incompleta si en la ciudad los ciudadanos en ejercicio no se comportan como tales; de nada vale tener la mejor educaci√≥n de Colombia, con resultados que se muestran en los ex√°menes de Estado, si los indicadores de calidad de vida, de convivencia ciudadana tienden a ser, o son, negativos. Se planea incrementar los indicadores industriales y comerciales; mientras que, de manera simult√°nea, la inseguridad se incrementa por las calles. Se quiere mostrar una ciudad con moderna infraestructura, una ¬ďciudad bonita¬Ē; pero el ciudadano del com√ļn, y por ende el estudiante, observa algo diferente: programas de gobierno que no se cumplen, obras con fecha de finalizaci√≥n a gusto del contratista de turno, planes estrat√©gicos muy buenos, probablemente como ejercicio de planeaci√≥n, pero no dise√Īados para llevarse a cabo.

Es posible que los educadores est√©n cumpliendo con las responsabilidades que el Estado ha depositado en ellos; y que, como ciudadanos, cumplan; pero, tambi√©n es posible que quienes alg√ļn d√≠a asistieron, para educarse, al colegio y a la universidad y hoy tienen responsabilidades p√ļblicas o privadas, puedan estar echando por la borda lo que el pa√≠s se propuso cultivar en esas aulas: la formaci√≥n de un ciudadano.

 

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