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Tan rimbombantes ellas | Noticias de santander, colombia y el Mundo

2009-12-28 05:00:00

Tan rimbombantes ellas

Las se√Īoras dedicadas al cuento de la ¬ďperspectiva de g√©nero¬Ē, tan atinadas en sus prop√≥sitos de defender los derechos femeninos y tan apropiadas de lo suyo, se salieron de contexto desde que se metieron con el idioma castellano con el argumento de que el espa√Īol es ¬ďexcluyente¬Ē porque lo universal es masculino, y ¬ďno hay derecho¬Ē, seg√ļn ellas. Convencieron a los pol√≠ticos de decir ¬ďcolombianos y colombianas¬Ē y ¬ďni√Īos y ni√Īas¬Ē; y ellos lo hacen porque se pegan de un avi√≥n fallando con tal de conseguir votos, aunque no lo compartan, o simplemente ni entiendan de qu√© se trata el asunto. Y lo peor de todo es que dicen ¬ďlos colombianos y colombianas¬Ē y ¬ďlos ni√Īos y ni√Īas¬Ē, y les queda faltando el art√≠culo ¬ďla¬Ē para ellas: usan lenguaje ¬ďexcluyente¬Ē, de todos modos.
Tan rimbombantes ellas

Pero lo peor del asunto es que se les dio por asumir que las terminaciones en ¬Ďnte¬í son masculinas. Resulta que ahora dicen ¬ďpresidente y presidenta¬Ē o ¬ďgobernante y gobernanta¬Ē, siendo que ¬Ďpresidente¬í es, textualmente, una persona que preside, y ¬Ďpersona¬í es femenino; por tanto, hubiese sido m√°s sensata la pelea de g√©nero si se dijera ¬ďpresidente y presidento¬Ē: en ese caso les hubiera tocado el t√©rmino universal a ellas; pero, obstinadas como son, han asumido que todo lo que tenga que ver con el idioma castellano es masculino: se equivocaron otra vez. Por uso, la Real Academia termina aceptando las palabras, as√≠ como ocurri√≥, por ejemplo, con ¬Ďpresidenta¬í; pero aqu√≠, como vemos, la l√≥gica funciona al rev√©s.

Seg√ļn esta jerga, habr√° ¬ďestudianta¬Ē, ¬ďnarcotraficanta¬Ē, ¬ďatacanta¬Ē, ¬ďmortificanta¬Ē, ¬ďfarsanta¬Ē y ¬ďperjudicanta¬Ē. Haga cualquier persona el ejercicio con cualquier terminaci√≥n ¬Ďnte¬í, para que vea como queda de ¬ďrimbombanta¬Ē.

En los colegios escriben el signo de la arroba (@) para ¬ďunir¬Ē ¬Ďo¬í y ¬Ďa¬í en una sola letra, de acuerdo con la ¬ďacademia¬Ē alternativa que crearon qui√©n sabe cu√°ndo; la misma que ense√Īa a no decir ¬Ďund√©cimo¬í, sino ¬ďgrado once¬Ē; la misma que ense√Īa a eliminar los guiones al final del rengl√≥n, a no usar ¬Ďetc√©tera¬í, a escribir en may√ļscula sostenida para no tener que marcar tildes, y qui√©n sabe cu√°ntas otras barbaridades idiom√°ticas.

Los l√≠deres sociales tambi√©n son gu√≠as para el manejo del idioma, y as√≠ como los pol√≠ticos, a pesar de sus enormes vac√≠os acad√©micos, son l√≠deres (o ¬Ďlideresas¬í¬Ėqu√© horror¬Ė), los profesores de colegio, los locutores y los artistas son para la sociedad modelos en muchos aspectos, entre ellos, el uso del idioma. Lo que deben hacer, como responsabilidad m√≠nima, es aprender a hablar y a escribir.

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