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Un maestro de matem√°ticas que se rompe el ¬Ďcoco¬í haciendo empresa | Noticias de santander, colombia y el Mundo

2010-03-28 05:00:00

Un maestro de matem√°ticas que se rompe el ¬Ďcoco¬í haciendo empresa

Entre pitazos de partidos de f√ļtbol, tableros, n√ļmeros y estudiantes, Milton Ochoa empez√≥ a crear su empresa.
Un maestro de matem√°ticas que se rompe el ¬Ďcoco¬í haciendo empresa

Para quienes lo conocen sus cualidades radican en saber vender una buena idea, tener olfato de negocios y una energía que lo caracteriza para viajar más de cuatro veces a la semana por todo el país, dando charlas en colegios y vendiendo sus productos.

Un portafolio de asesorías académicas y pruebas Icfes hacen parte ahora de su maleta de viajes.

Milton Ochoa hace parte hoy del legado de Nuestros Empresarios, que se han sudado la camiseta para generar empleo e incentivar nuevas ideas productivas, cosa nada fácil en un país donde los empresarios luchan contra viento y marea para mantener los negocios.

Hace 5 a√Īos decidi√≥ jug√°rsela por crear su propia empresa de asesor√≠as magistrales encaminadas a las pruebas Icfes. Sin embargo, el valor agregado de sus productos hace que ni√Īos y ni√Īas desde primero de primaria hasta j√≥venes de und√©cimo grado, se formen en l√≥gica y matem√°ticas.

Para los pr√≥ximos cinco a√Īos la empresa tiene como objetivo replicar su experiencia en 10 pa√≠ses de Latinoam√©rica.

¬ďCreemos que la regi√≥n es un gran nicho de oportunidades, no solamente por las condiciones econ√≥micas venideras sino por su enorme d√©ficit en t√©rminos de calidad educativa. Adem√°s de que este tipo de iniciativas son muy importantes para avanzar en la integraci√≥n regional¬Ē.

La compa√Ī√≠a est√° actualmente en proceso de consolidaci√≥n de dos sedes internacionales, que esperan entren en funcionamiento para 2011.

La clave del negocio, seg√ļn Ochoa

¬ďFormar una empresa a partir de una idea innovadora desde cero, sin m√ļsculo financiero, no es f√°cil. Se asumen muchos riesgos de tipo econ√≥mico y personal.
Sin embargo, cuando se crean equipos de trabajo de excelencia con una profunda convicci√≥n por el √©xito del proyecto, las cosas resultan positivas. En nuestro caso, un grupo de varios maestros iniciamos dictando conferencias magistrales en diferentes ciudades del pa√≠s. Ten√≠amos claro que nuestras intervenciones generaban un impacto favorable en la calidad educativa de las instituciones, por lo que asumimos el reto de crear productos complementarios que incidieran a√ļn m√°s en el desempe√Īo escolar de los estudiantes de todos los estratos socioecon√≥micos¬Ē.

una necesidad, la oportunidad perfecta

Seg√ļn relata este empresario, la empresa que ofrece servicios educativos especializados, naci√≥ del deterioro que tuvo el sector hace algunos a√Īos en los porcentajes m√≠nimos de promoci√≥n, que hac√≠a que los estudiantes no se esforzaran en aprobar el a√Īo escolar.

¬ďConsideramos que era indispensable consolidar un programa de evaluaci√≥n frecuente que sirviera como un sistema de alarmas tempranas para detectar debilidades de aprendizaje y que a la vez sirviera de herramienta para compararse entre colegios¬Ē, asegura Ochoa.

Martes de prueba

Cada martes, temprano en la ma√Īana, m√°s de 220 mil estudiantes de la mayor√≠a de ciudades del pa√≠s, realiza pruebas.

La idea surgi√≥ hace cuatro a√Īos. Se trata de un cuadernillo simple con pruebas de l√≥gica y matem√°ticas que se realizan semanalmente en Colombia y permite a trav√©s de Internet visualizar los resultados de manera interactiva. ¬ďHemos visto que en este tiempo la mayor√≠a de los colegios han logrado subir su nivel acad√©mico gracias a la implementaci√≥n del programa¬Ē, comenta el gerente de la empresa.

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