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¬ŅCantidad o calidad? | Noticias de santander, colombia y el Mundo

2010-05-05 05:00:00

¬ŅCantidad o calidad?

Considero que la educación técnica en Colombia se ha convertido en una modalidad de acceso al conocimiento que se desarrolla a partir de una tarea específica. El Sena ha evolucionado a pasos gigantescos en este tipo de modalidad educativa. Dicha institución de aprendizaje técnico, ha sido componente esencial en la bonanza de la política social del actual gobierno.
¬ŅCantidad o calidad?

Los grandes opositores del manejo de este tipo de ense√Īanzas como V√≠ctor Manuel Gonz√°lez, docente del Departamento de Sociolog√≠a de la Universidad Nacional, discrepan con el director del Sena,¬† Dar√≠o Montoya, al calificar la evoluci√≥n de la entidad que ha visto afectada su calidad desde el momento en que reduce la intensidad horaria de sus cursos. Pienso que es delicado crear un curso basado en competencias, desarrollo e investigaci√≥n en unos d√≠as, as√≠ sea para una labor determinada. Cabe contemplar una reevaluaci√≥n de esos tiempos para que el alumno tenga oportunidad de salir bien capacitado, pues el cart√≥n no es una garant√≠a de la efectividad del programa y el objetivo no es la cantidad y sino la calidad de egresados.

En Colombia la modalidad de formación para el trabajo comenzó en 1980 y desde entonces,  es visible el aumento de la productividad y la eficiencia laboral, aunque es recomendable  evaluar sistemáticamente la calidad del proceso educativo  del tecnólogo, con el propósito de crear la manera de formar un tecnólogo de alto nivel, fundamentando su desarrollo en la investigación científica y en el progreso de nuestros recursos humanos.

Es incuestionable el acierto del¬† director del Sena en su eficiente gesti√≥n y por ende¬† del gobierno de Uribe; los avances en infraestructura, apertura, cobertura y dem√°s, tiene alcance y adecuaci√≥n a las caracter√≠sticas especificas requeridas por todos los empresarios del pa√≠s. A inicios del gobierno, el presupuesto del Sena era de 600 mil millones, este a√Īo es de 2 billones de pesos. Siempre hay una diferencia de 600 mil millones a 2 billones, buena cantidad para poder invertir en¬† pedagog√≠a para j√≥venes y¬† andragog√≠a para los adultos.

Finalizando, sería conducente recomendar la continuidad de este ejecutivo virtuoso como premio a su gestión y como complemento importante en el futuro desarrollo de los planes operativos de la entidad, reconceptualizando el plan estratégico del la educación técnica para que la calidad sea un factor primordial en su desarrollo, además de  contemplar la idea de que la educación tecnológica se forme en un alto nivel  desde  la etapa secundaria; propuesta que tendría efectos  positivos para la educación superior general.

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