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La masculinidad dominante | Noticias de santander, colombia y el Mundo

2010-08-19 05:00:00

La masculinidad dominante

Se registran en Bucaramanga, preocupantes cifras de accidentes de tránsito cuyos responsables y damnificados de manera predominante son hombres jóvenes que conducen autos o motocicletas sin respeto a las normas ni a las reglas. Esta puede ser una visión de la situación, pero además puede existir otra mirada, desde el lente del análisis de género.
La masculinidad dominante

¬ŅCu√°l es ese enfoque? ¬ŅQu√© aporta? El enfoque de g√©nero plantea que la mayor√≠a de los hombres en nuestra cultura han sido educados para competir y para asumir comportamientos de riesgo y peligro que muchas veces los lesionan y que estas conductas t√≠picas los hacen sentir viriles y diferentes de las mujeres. A ellos desde temprana edad se les ha alentado para que se sientan ¬ďmachos¬Ē y que no sean como ¬ďlas nenas¬Ē. Se les socializa en la familia, en las instituciones educativas y en los medios de comunicaci√≥n para que los hombres desde la infancia act√ļen con fuerza y rudeza.

Esto es ser hombres de verdad, alejados del cuidado y de la delicadeza, porque ese ser√≠a comportamiento afeminado. Y se lo han cre√≠do una gran mayor√≠a, y parece que m√°s aqu√≠ en Santander. Muchos se ufanan de conducir ebrios y compiten con los otros hombres y con las mujeres para mostrar qui√©n conduce a mayor velocidad, porque esto es ¬ďcosa de machos¬Ē. Y seg√ļn este an√°lisis, se ven los resultados en forma de accidentes de motos y de carros, que van dejando muertos o personas que quedan con lesiones de por vida. En varios casos ellos mismos son los principales lesionados. Seg√ļn mi punto de vista enmarcado en el an√°lisis de g√©nero, estos accidentes no son cosa del azar, sino que est√°n anclados en la educaci√≥n que reciben como varones que los vuelven agresivos y machistas.

Esta educaci√≥n se puede modificar; es asunto cultural, ya que se basa en la repetici√≥n de patrones r√≠gidos sobre c√≥mo ser hombres y estos modelos culturales se van trasmitiendo de generaci√≥n a generaci√≥n. Pero es posible ir trasformando esta cultura¬† con el dise√Īo y puesta en pr√°ctica de pol√≠ticas p√ļblicas que incentiven desde el sector educativo enfoques que aporten una educaci√≥n afectiva para los ni√Īos y los j√≥venes, orientada a gestar una masculinidad diferente, que construya un hombre m√°s humanizado.

Pregunto si esto lo estamos haciendo, pues las evidencias de comportamientos con agresividad, altos índices de accidentalidad y presencia de diferentes violencias producidas por población masculina joven y adulta no muestra resultados alentadores.

 

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