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Profesora de Floridablanca entre las nominadas al premio Compartir | Noticias de santander, colombia y el Mundo

2010-09-01 18:40:49

Profesora de Floridablanca entre las nominadas al premio Compartir

Profesora de Floridablanca entre las nominadas al premio Compartir

 

La educadora ES egresada de la Facultad de Preescolar de la Universidad Pedagógica de Tunja y docente del colegio 'Vicente Azuero' de Floridablanca, es una de las 18 aspirantes al Premio Compartir al Maestro que será adjudicado el 20 de octubre próximo en el Teatro Colsubsidio de Bogotá.

Natural de Barbosa, Santander, Sierra desarrolla un proyecto inclusivo a favor de niños con discapacidades cognitivas y físicas, con el propósito de facilitar su integración a la sociedad desde el aula de clase.

20 niños pertenecientes a familias de escasos recursos de Floridablanca, que no tienen medios para costearse instituciones del orden privado, reciben permanente orientación de la pedagoga santandereana, quien aspira a que su proyecto, que ya ha recibido respaldo de organizaciones de Inglaterra y es el único de su género en el Departamento, se consolide como alternativa de atención para niños que de otra suerte no tendrían posibilidad alguna de formarse para las dificultades de la vida.

Niños con el síndrome de Down, autistas y con talentos especiales, entre otros, se cuentan entre sus pupilos y reciben, cotidianamente, un entrenamiento que les permite lograr progresos significativos en la comunicación con sus semejantes y el desarrollo de diversas actividades.

El Premio Nacional Compartir al Maestro tiene como finalidad «rendir un homenaje a los maestros más sobresalientes del país, promover una valoración social más justa de la profesión docente y apoyar y promover la profesionalización de la docencia en Colombia», de acuerdo con fuentes de la Fundación Compartir.

El Proyecto de Gloria Sierra, por ser inclusivo, figura como uno de los más opcionados al premio, por cuanto rechaza la idea de que los niños con discapacidades o habilidades especiales deben ser recluidos en organismos especializados o marginados de los procesos educativos habituales y propone, en cambio, una formación en conjunto con los demás niños para que encuentren formas de adaptación que los haga más competitivos hacia el futuro.

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