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Lunes 30 de Enero de 2012 - 12:01 AM

Más apuntes para la reforma de la educación (III)

Columnista: Puno Ardila

“Los docentes son pieza clave de la calidad educativa solo cuando invierten todo su talento profesional en la preparación de sus clases, las ajustan a las nuevas realidades que viven los estudiantes, trabajan en colectivos para socializar estrategias didácticas que les han dado resultado en sus prácticas de enseñanza, se inscriben y reciben de buen agrado los cursos, seminarios, congresos que el gobierno programa para actualizar su saber pedagógico y disciplinar. Se está, en el ámbito local, en mora de crear la versión del Premio Compartir al Maestro con el apoyo del sector empresarial para estimular a los maestros que transforman la cultura escolar oficial con sus buenas prácticas.

“Los estudiantes cumplen su función cuando aprovechan la oportunidad que tienen de educarse cuando ponen a funcionar sus mentes para formular preguntas interesantes en clase; cuando se esfuerzan en leer más allá de los dos párrafos del libro de texto; cuando se presentan en las ferias y los congresos escolares con ponencias y productos creativos; cuando hacen deporte y exploran con los sonidos, la palabra, el movimiento y las imágenes nuevas formas de comunicarse con el mundo; cuando crean formas de solucionar conflictos de jóvenes entre jóvenes. Cuando los estudiantes bumangueses vayan a estudiar para ser los mejores estudiantes del país y sientan que son responsables de su futuro, lograremos un cambio significativo en el sector educativo oficial.

“El trabajo mancomunado y serio es fundamental para sacar al sector educativo oficial del estancamiento y retroceso que se evidencia cada año con los resultados de pruebas que miden la calidad educativa, como los exámenes del Icfes. Se ponen a la mesa algunas de estas tareas y estrategias como propósitos para el año que apenas comienza. ¡Manos a la obra!”.

Así termina, textualmente, el documento ‘Una rectora pone el dedo en la llaga’, de Piedad Santos Gómez, rectora de la Escuela Normal Superior de Bucaramanga.
Hablemos entonces de educación integral, cuyos resultados claman en la sociedad moderna; pero no “Biología integrada” ni “Matemática integrada”, que terminan convirtiéndose en asignaturas sin contenidos verdaderos. Debe hablarse de la integralidad en la formación de seres humanos que clama nuestra cultura, capaces fundamentalmente de hacer cuentas, de leer y escribir (aunque parezca un disparate, es la raíz del problema educativo, y un examen general puede probarlo); gente que sepa hablar y expresarse; que pueda convivir de manera armónica con su entorno natural, y que sepa cuáles son sus deberes sociales y hasta dónde llegan sus derechos.

La próxima semana, la réplica de los profesores de la Normal.

Autor:
Puno Ardila
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