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Domingo 21 de Enero de 2018 - 12:01 AM

Crecimiento y desigualdad

Columnista: Rudolf Hommes

El director programático de una de las campañas presidenciales se lamenta de haber recibido trabajos excelentes sobre la distribución inequitativa del ingreso y del acceso, sobre todo a empleo, educación, salud y atención a la primera infancia, y que solucionar esto no figure en las encuestas entre las prioridades de la gente. Quizás si figura, pero la gente no lo expresa o no lo entiende de esa manera, sino que desagrega el problema y se lamentan de la mala calidad de lo que obtiene o de la falta de acceso a la educación, a la salud, a otros servicios básicos, a la seguridad, al empleo, o de las necesidades básicas no satisfechas. Lo que individualmente es una situación de tener o no tener, colectivamente se refleja como desigualdad.

Los países que tienen los mejores índices de calidad de vida tienen altos niveles de satisfacción de necesidades básicas y acceso a educación, tecnología y seguridad, y oportunidades para la mayoría de la gente. Noruega, uno de ellos, ha resultado el más destacado en crecer de manera sostenida distribuyendo ese crecimiento en forma equitativa con amplio cubrimiento, ha producido trabajo para la mayoría de la población y ha reducido significativamente la pobreza, mostrando que la reducción de la desigualdad tiene incidencia no solamente sobre el bienestar y la calidad de vida sino sobre el crecimiento económico. Figura entre los países que mejores condiciones de empleo tienen por el elevado acceso al trabajo, la estabilidad en el empleo y la remuneración que reciben los trabajadores. Pero la inclusión no se limita al empleo sino a factores como la educación, la desigualdad de género, asistencia a primera infancia, cuidado, estímulo y recreación infantil y la protección al medio ambiente.

Noruega figura de primero en inclusión escolar, un índice que mide la diversidad socio económica en los colegios, y de segundo en calidad escolar del mundo.

La educación la han concebido como un vehículo para diversificar su economía y promover crecimiento incluyente. En las escuelas se destaca la educación en ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas.

Autor:
Rudolf Hommes
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