Aportes a la reactivación económica desde las aulas.

Experiencia de un profesional docente que, pese a la pandemia, no postergó su proyecto de formación posgradual.

Actores que deben asumir cambios profundos.

Se necesitan nuevos conocimientos desde la investigación científica.

Estrategias que crean las IES para que los estudiantes retomen o inicien sus programas.

Generar una nueva idea de negocio, innovar o hacer alianzas hacen parte de la formación en emprendimiento.

Una lectura de la educación de posgrado desde la visión de un rector.

Por la falta de este registro calificado, la universidad no ha podido abrir convocatorias para nuevas cohortes de médicos especialistas en esta rama.

Las exigencias para hacer negocios y empresas que perduren en el tiempo se construyen desde las aulas.

Los jefes solamente cargados de conocimiento ya no están vigentes. En tiempos de globalización y altas exigencias empresariales, los líderes está llamados a fortalecer como verdaderos gerentes de un equipo.