miércoles 31 de marzo de 2021 - 12:00 AM

Recomendaciones para motivar a sus hijos a estudiar durante el 2021

Descubrir el por qué los niños se han cansado de las tareas o de las clases, y evitar luchas de poder, es la clave.
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Muchos padres ya están cansados – casi agotados – tras casi doce meses de pandemia. “No quiere hacer la tarea”, “no se conecta a la clase” y el muy famoso “apagó el micrófono y/o la cámara”, ya son parte del lenguaje de todos los días. Sabiendo que posiblemente aún nos faltan algunos meses de clases virtuales o por lo menos híbridas.

Maple Bear, la red de modelo educativo canadiense, analizó las mejores prácticas de sus más de 500 escuelas en el mundo; a partir de este análisis, se desprenden dos recomendaciones que han tenido éxito para las familias:

Descubra el porqué del desinterés

Preguntando se llega a Roma, dice el dicho. Cuestiona al pequeño/a sobre cómo se siente con relación a las clases y por qué no está haciendo los deberes. Saber cómo se sienten nuestros es muy importante. Tal vez ya domina esa habilidad, y la tarea entonces le parece repetitiva, fácil y/o aburrida. De ser así, platica con el profesor y pídele que le den tareas más desafiantes y enriquecedoras.

Por el contrario, tal vez el menor encuentra la tarea demasiado difícil, lo cual es un problema bastante común debido a la falta de colaboración directa entre profesores y alumnos. Si ese es el caso, pide hablar con la maestra y solicita alguna sesión adicional de asesoría. No es necesario que sea larga. A veces unos pocos minutos de enseñanza individual hacen maravillas.

También puede ser que, simplemente, ya está cansado del entorno virtual. Pregúntale por qué cree que estamos estudiando en este modelo virtual y refuerza la necesidad de protección y de la necesidad de utilizar adecuadamente nuestro tiempo y recursos digitales. Para esto no hay más solución que brindarle mucho apoyo durante las clases virtuales. De ser posible, uno de los papás debe escuchar la lección y estar listo para ayudar al pequeño a hacer las tareas. Sin embargo, es importante que la escuela esté al tanto de la situación para brindar apoyo también.

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Evite luchas de poder

¿Por qué? ¡Porque todos saldrán perdiendo! No es momento de pelear, sino de compartir sentimientos y reforzar los vínculos de amor. He aquí algunas estrategias que pueden utilizar los papás para evitar confrontaciones:

• Ayúdeles a entender la importancia de la educación: habla con tranquilidad y de acuerdo con su nivel de desarrollo, acerca de “por qué tenemos que hacer esto”, sin amenazas.

• Una estrategia eficiente es aplicar el sistema “primero hacemos esto y luego esto otro”: “primero completas tus tareas (bien) y luego puedes ... (algo que el niño quiera hacer)”. O bien, “primero, trabaja tú por 15 minutos, luego tomas un descanso para brincar/comer algo/ver pantallas durante 5 minutos; luego otros 15 minutos de trabajo con mi ayuda”. Recuerda que cuanto más joven es el niño, menor es el tiempo en que puede concentrarse en una sola tarea. Es muy importante respetar eso al planificar actividades del día.

• Sugiera programar una sesión de trabajo virtual conjunto con algún compañero. La colaboración no es hacer trampa, es aprender acompañado.

• Anticipe las transiciones a los periodos de trabajo escolar con tiempo. Muéstrele en la agenda del día o con el reloj y utiliza lenguaje positivo. Por ejemplo: “en cinco minutos es hora de hacer la tarea, después podemos salir a dar un paseo/ir en bici/etc.” Usa una agenda física con palomitas que le permita al niño visualizar la rutina diaria, los tiempos y actividades. Puede ser tan sencillo como una cartulina pegada en la pared.

• De un tiempo de espera. Si el niño no coopera, algo pasa con él/ella; no importa que tan ilógico o impulsivamente esté actuando, valida lo que está pensando, haciendo y sintiendo. Usar preguntas equivalentes a “¿por qué estás siendo tan terca?” no resultará efectivo, ya que no le dará una respuesta lógica. Al contrario, reconozca sus sentimientos y empatice con ellos. “No quieres hacer tu tarea ahora. Ya veo”. Luego espere e intente entender las razones. Nuevamente, puede preguntarle cómo se siente con relación a la clase o tarea; si cree que es bueno para él o ella y, también, qué sugiere para hacer sus deberes más fácilmente o de mejor manera. Manténgase firme en tus límites pero con calma. No utilice amenazas, ni castigos. En lugar de eso, sea comprensivo y utilice ejemplos. “Todos necesitamos una buena educación. Empecemos a hacer tu tarea juntos. ¿Qué cree que puede hacer primero?”

• De opciones. Esta es una gran táctica; claro, las opciones le deben funcionar a usted también. “Ya casi es hora de hacer la tarea. ¿Quiere sentarse en la mesa del comedor o en su mesa?” O también “¿Quieres hacerla sola o quiere trabajar con algún amigo-a?”

Muy importante, eso no implica un soborno tipo “si haces esto, te doy un helado”. El soborno con recompensa enseña la lección equivocada. Esto se trata de darle un poco de control y permitirle tomar ciertas decisiones acordes a su nivel de desarrollo. También es importante no hacer las cosas a la fuerza; agarrar al niño del brazo y llevarlo al escritorio tampoco está enseñando la lección correcta.

Para el desarrollo de los niños, es importante ir incrementado el sentido de autonomía, pero los adultos debemos establecer límites seguros.

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