Numerosos trabajos de investigación y experiencias fueron presentadas por los estudiantes del Instituto Integrado de Comercio de Barbosa, en el marco de la semana cultural, y en lo concerniente a la muestra científica y de software educativo.
Publicado por: LUIS FERNANDO MARTíNEZ V.
En el coliseo cubierto de la sede A del Inscomercio, fueron exhibidos los trabajos realizados por los estudiantes, allí el estudiante Luis Alfredo Cruz Pardo, explicó el funcionamiento del tubo de Rubens, que consiste en un tubo de acero con los dos extremos abiertos, en uno se pone un parlante de sonido, y en el otro, gas propano, al ser encendida la llama, se mantiene la frecuencia en equilibrio, pero cuando se emiten las ondas sonoras, crea una oscilación en la onda, y dependiendo del ritmo de la onda sonora se mueven las llamas.
Muchos otros experimentos fueron exhibidos por los estudiantes, bajo la coordinación de las profesoras del área de ciencias naturales, Margarita Verano Cortés, quien comentó que “la idea es que los alumnos muestren la capacidad creativa que tienen para expresar a través de los modelos científicos que escogieron la capacidad intelectual que poseen, cómo expresar las leyes físicas y principios químicos a uno de los proyectos que ellos presentan, la física, la química y la matemática tienen una forma de presentarla base para el funcionamiento del universo”.
Software educativo
El docente Freddy Vargas, fue el coordinador de la primera muestra de software educativo, y explicó que para poder potenciar la competencia de programación el año anterior trabajaron con los estudiantes del grado décimo que se pudiera entregar el producto final este año, el software educativo para primaria se diseñó para mejorar el aprendizaje de temas de inglés y matemáticas.
Este proceso inicia con el ciclo de vida de un software. “Los estudiantes analizaron cuáles eran las falencias en el aprendizaje en primaria, acudieron a dialogar con los profesores, y luego vino la etapa de diseño se realizó un prototipo, vino la etapa de desarrollo para lo cual se les capacitó en un lenguaje de programación que en este caso fue el visual basic. Vieron también diagramas de flujo para conocer el lenguaje de programación para estar en capacidad de desarrollar el software”.
