Este martes en el Gimnasio Moderno de Bogotá, que celebra sus 100 años de fundación, se instaló la Cumbre Líderes por la Educación, que reúne a importantes conferencistas en esta materia, al igual que a la Ministra de Educación, María Fernanda Campo.
Publicado por: COLPRENSA
Durante su conferencia, el Neurofisiólogo colombiano, Rodolfo Llinás, dijo a los asistentes que la educación colombiana "debe ser lo más personalizada posible", en el sentido que se base en características individuales.
Agregó que una de las fallas de la educación es que no se enseña el contexto de las temáticas y que las tecnologías deben ser herramientas de estudio.
Añadió a la lista de principios que debe tener una buena educación, que los profesores no deben ser los dueños del conocimiento sino “una guía para el estudiante”, donde además los libros y los debates entre los estudiantes sean las herramientas para aprender.
El también profesor del departamento de Neurociencias y Fisiología de la Universidad de Nueva York resaltó que “el futuro de los países y su bienestar social tiene como base fundamental el conocimiento, que requiere una inversión mínima del 1% del PIB”.
"La escuela nos enseña la ubicación geográfica de los ríos, pero jamás nos explica la importancia del agua. Sabemos dónde queda Caquetá, aprendemos de memoria los nombres de las ciudades capitales y sabemos ubicar a Mesopotamia en el mapamundi. Somos un baúl repleto de contenidos, pero vacío de contexto. De ahí nuestra dificultad para aplicar el conocimiento en la realidad", dijo el académico.
De otro lado, la ministra de Educación, María Fernanda Campo, resaltó que la Cumbre es importante para Colombia porque si “queremos ser un país desarrollado que tenga mayores crecimientos se requiere que la educación sea el tema número uno de la agenda pública”.
Dijo que para que la educación mejore se debe reforzar la capacitación a los profesores. “Para seguir avanzando en el mejoramiento de la calidad educativa se requieren recursos adicionales que deben invertirse en factores que inciden en la calidad: maestros. Necesitamos invertir más en capacitación de maestros en servicio y garantizar que los que llegan al sector estudien en los mejores programas de licenciatura”, explicó.
De otro lado, dijo que desde el Ministerio se requiere educación de calidad. “Por eso decidimos participar el las pruebas PISA, para medirnos con los mejores sistemas educativos del mundo. Queremos medirnos con la vara más alta para ver donde están las brechas con esos países más desarrollados”, aseguró.
“El talento humano nuestro tiene que competir con el del resto del mundo. Si bien en las pruebas nos fue mal, sí nos indica las brechas que tenemos y ver qué otras prácticas tienen los demás sistemas e implementarlos en el país”, puntualizó Campo.
