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De primaria a secundaria, un tr谩nsito dif铆cil | Noticias de santander, colombia y el Mundo

2009-10-12 05:00:00

De primaria a secundaria, un tr谩nsito dif铆cil

Pasar de la primaria a la secundaria es uno de los cambios m谩s fuertes que experimentan los j贸venes. Adem谩s de los retos que el comienzo de la adolescencia les impone, tambi茅n se enfrentan a otra perspectiva del conocimiento y a otra forma de asumirlo: profesores m谩s estrictos, compa帽eros m谩s despiertos o perezosos y la exigencia de nuevos h谩bitos de estudio que se acomoden a este cambio.
De primaria a secundaria, un tr谩nsito dif铆cil

En este periodo, los chicos deben acostumbrarse a nuevos c贸digos y modos de relacionarse con el mundo y con ellos mismos.

Para Manuel Gonz谩les, un estudiante de s茅ptimo grado, el principal problema radica en el cambio de colegio. 聯El problema es la diferencia en la metodolog铆a utilizada en primaria y en secundaria. En primaria, los profesores est谩n dedicados a cada uno, en cambio en secundaria debe repartirse entre muchos聰.

Para Dora Cort茅s, docente de secundaria, gran parte de las dificultades del tr谩nsito entre primaria y secundaria se presentan debido a los malos h谩bitos de estudio de los chicos.

聯Creo que es m谩s importante el tema de los h谩bitos. Yo puedo trabajar con alumnos que tengan un nivel bajo de conocimientos, pero si poseen buenos h谩bitos de estudio ser谩 f谩cil hacer que se recuperen r谩pidamente聰.

Los padres son fundamentales para que durante el tr谩nsito de la primaria a la secundaria la disciplina no se convierta en un problema.

Los expertos recomiendan que los padres tengan un punto de equilibrio en el cual puedan conversar con sus hijos como amigos, pero tambi茅n tengan la autoridad suficiente para imponer castigos.


Tambi茅n es dif铆cil para los padres

Los expertos reconocen que el paso de los chicos a la secundaria es tambi茅n dif铆cil para los padres.

Valverde afirma que 聯los padres, en muchas ocasiones, no alcanzan a dimensionar el cambio y siguen tratando a sus hijos como ni帽os peque帽os聰.

Entonces viene la confrontaci贸n: los adolescentes tienen unas necesidades diferentes a las que ten铆an cuando estaban en primaria: quieren adquirir m谩s tecnolog铆a para sobresalir, necesitan m谩s permiso para expresarse, hacer tareas con sus compa帽eros y explorar otras 谩reas del conocimiento.

聯Si los padres comprenden que el chico atraviesa cambios de todo tipo, ser谩 m谩s f谩cil para 茅l porque se sentir谩 apoyado en sus proyectos聰, explica el psic贸logo.

Para Margarita Rojas, una ejecutiva de 45 a帽os, el paso de su hijo de la primaria a la secundaria fue determinante, incluso para ellos.

聯Tanto mi esposo como yo dedicamos mucha atenci贸n a nuestros hijos. Sin embargo, al llegar a la secundaria nuestra dedicaci贸n aument贸 m谩s de lo que anticip谩bamos. Antes que mi hijo empezara la secundaria, mi esposo y yo hablamos con 茅l sobre las diferentes situaciones de presiones, amistades y expectativas en su nueva escuela. Nos enfocamos en lo positivo, resaltando las oportunidades que tendr铆a para encontrar nuevos amigos聰.


LA VOZ DEL EXPERTO

Juan Antonio Barrera

psic贸logo

聯El paso hacia la secundaria es dif铆cil para los ni帽os. Las cargas de trabajo en el colegio pueden despertar un esp铆ritu de competencia excesiva, hasta en las actividades m谩s insignificantes propiciadas por el deseo de tener una nueva personalidad y destacarse de los dem谩s. En el contacto con ellos, ahora los padres conocen a los maestros por los relatos de los hijos y conocen nombres en general, pero no rostros. Evidentemente, en la mayor铆a de los casos la evaluaci贸n de los buenos maestros coincidir谩 con los m谩s tolerantes, que no dejan casi tarea y son m谩s alivianados para calificar.

Es importante la colaboraci贸n entre docentes y padres de familia con el fin de poder ayudar a los hijos en su crecimiento integral y prevenirlos de experiencias dram谩ticas.


LA VOZ DEL EXPERTO

Miguel 脕ngel Valverde

psic贸logo de secundaria

聯El paso a la secundaria coincide con el periodo de tr谩nsito a la adolescencia. Aunque existen diferentes formas de vivir este periodo, para la mayor铆a est谩 caracterizado por la b煤squeda de s铆 mismo y por el inter茅s por sus iguales. Tambi茅n es un momento de cambios f铆sicos y psicol贸gicos; de alejamiento del hogar y de la familia y de acercamiento a otras realidades y a nuevas relaciones y amistades. Es la primera transici贸n profunda en los sistemas educativos, lo que conlleva muchos cambios: de un maestro a varios profesores, edificios m谩s grandes, espacios enormes. Pasar de ser los mayores en la primaria a los m谩s peque帽os en la secundaria, las salidas, los grupos de estudio, los primeros amores fuertes聰.

驴Qu茅 hacer ante esta situaci贸n?

1. En quinto de primaria se hace necesaria una coordinaci贸n con sexto de bachillerato, para ir adelantando a los chicos en las materias del conocimiento que tratar谩n. Lo recomendable ser铆a que los docentes realizaran reuniones peri贸dicas para unificar criterios de ense帽anza.

2. Se recomienda a los docentes de primaria aumentar el nivel de exigencia y trabajar en las problem谩ticas que el ni帽o demuestre con respecto a una materia. Algunos maestros de primaria no se preocupan porque tienen la idea de que m谩s adelante se solucionar谩.

3. Para los padres y profesores resulta fundamental trabajar en la comprensi贸n lectora del ni帽o, ya que gran parte de las asignaturas en secundaria requieren que esta habilidad est茅 formada en el ni帽o.

4. A partir de sexto grado de secundaria se debe trabajar de manera especial en las dificultades que el adolescente presente con las materias.

5. Los padres deben concentrarse en fomentar h谩bitos de estudio y costumbres que vayan acordes con el tr谩nsito de la ni帽ez a la adolescencia: presentaci贸n adecuada, deberes diarios, gesti贸n del tiempo, potenciaci贸n de la memoria, juegos que requieran pensar.


LA CONVIVENCIA ESCOLAR

Un tema que preocupa a los chicos y que puede provocar bajo rendimiento al final de la primaria y a comienzo de la secundaria, es el temor a que la convivencia con sus compa帽eros no sea tan buena como lo fue en los primeros grados de estudio.

Es importante que los padres transmitan a sus hijos seguridad sobre s铆 mismos y les ense帽en las posibilidades de defenderse ante un posible ataque.

LA CONVIVENCIA ESCOLAR

1. Inter茅sese por las tareas de los chicos y por las asignaturas que le cuestan trabajo.

2. Est茅 al tanto del horario de clases y de la forma como los chicos desarrollan sus planes de estudio.

3. Inf贸rmele a los directivos del colegio si la transici贸n es particularmente dif铆cil para los chicos, con el fin de que sepan en qu茅 situaci贸n est谩.

4. Sugiera a los docentes alternativas para tratar asignaturas, en caso de que los chicos tengan problemas.

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