De primaria a secundaria, un tránsito difícil | Noticias de santander, colombia y el Mundo

2009-10-12 05:00:00

De primaria a secundaria, un tránsito difícil

Pasar de la primaria a la secundaria es uno de los cambios m√°s fuertes que experimentan los j√≥venes. Adem√°s de los retos que el comienzo de la adolescencia les impone, tambi√©n se enfrentan a otra perspectiva del conocimiento y a otra forma de asumirlo: profesores m√°s estrictos, compa√Īeros m√°s despiertos o perezosos y la exigencia de nuevos h√°bitos de estudio que se acomoden a este cambio.
De primaria a secundaria, un tránsito difícil

En este periodo, los chicos deben acostumbrarse a nuevos códigos y modos de relacionarse con el mundo y con ellos mismos.

Para Manuel Gonz√°les, un estudiante de s√©ptimo grado, el principal problema radica en el cambio de colegio. ¬ďEl problema es la diferencia en la metodolog√≠a utilizada en primaria y en secundaria. En primaria, los profesores est√°n dedicados a cada uno, en cambio en secundaria debe repartirse entre muchos¬Ē.

Para Dora Cortés, docente de secundaria, gran parte de las dificultades del tránsito entre primaria y secundaria se presentan debido a los malos hábitos de estudio de los chicos.

¬ďCreo que es m√°s importante el tema de los h√°bitos. Yo puedo trabajar con alumnos que tengan un nivel bajo de conocimientos, pero si poseen buenos h√°bitos de estudio ser√° f√°cil hacer que se recuperen r√°pidamente¬Ē.

Los padres son fundamentales para que durante el tr√°nsito de la primaria a la secundaria la disciplina no se convierta en un problema.

Los expertos recomiendan que los padres tengan un punto de equilibrio en el cual puedan conversar con sus hijos como amigos, pero también tengan la autoridad suficiente para imponer castigos.


También es difícil para los padres

Los expertos reconocen que el paso de los chicos a la secundaria es también difícil para los padres.

Valverde afirma que ¬ďlos padres, en muchas ocasiones, no alcanzan a dimensionar el cambio y siguen tratando a sus hijos como ni√Īos peque√Īos¬Ē.

Entonces viene la confrontaci√≥n: los adolescentes tienen unas necesidades diferentes a las que ten√≠an cuando estaban en primaria: quieren adquirir m√°s tecnolog√≠a para sobresalir, necesitan m√°s permiso para expresarse, hacer tareas con sus compa√Īeros y explorar otras √°reas del conocimiento.

¬ďSi los padres comprenden que el chico atraviesa cambios de todo tipo, ser√° m√°s f√°cil para √©l porque se sentir√° apoyado en sus proyectos¬Ē, explica el psic√≥logo.

Para Margarita Rojas, una ejecutiva de 45 a√Īos, el paso de su hijo de la primaria a la secundaria fue determinante, incluso para ellos.

¬ďTanto mi esposo como yo dedicamos mucha atenci√≥n a nuestros hijos. Sin embargo, al llegar a la secundaria nuestra dedicaci√≥n aument√≥ m√°s de lo que anticip√°bamos. Antes que mi hijo empezara la secundaria, mi esposo y yo hablamos con √©l sobre las diferentes situaciones de presiones, amistades y expectativas en su nueva escuela. Nos enfocamos en lo positivo, resaltando las oportunidades que tendr√≠a para encontrar nuevos amigos¬Ē.


LA VOZ DEL EXPERTO

Juan Antonio Barrera

psicólogo

¬ďEl paso hacia la secundaria es dif√≠cil para los ni√Īos. Las cargas de trabajo en el colegio pueden despertar un esp√≠ritu de competencia excesiva, hasta en las actividades m√°s insignificantes propiciadas por el deseo de tener una nueva personalidad y destacarse de los dem√°s. En el contacto con ellos, ahora los padres conocen a los maestros por los relatos de los hijos y conocen nombres en general, pero no rostros. Evidentemente, en la mayor√≠a de los casos la evaluaci√≥n de los buenos maestros coincidir√° con los m√°s tolerantes, que no dejan casi tarea y son m√°s alivianados para calificar.

Es importante la colaboración entre docentes y padres de familia con el fin de poder ayudar a los hijos en su crecimiento integral y prevenirlos de experiencias dramáticas.


LA VOZ DEL EXPERTO

Miguel √Āngel Valverde

psicólogo de secundaria

¬ďEl paso a la secundaria coincide con el periodo de tr√°nsito a la adolescencia. Aunque existen diferentes formas de vivir este periodo, para la mayor√≠a est√° caracterizado por la b√ļsqueda de s√≠ mismo y por el inter√©s por sus iguales. Tambi√©n es un momento de cambios f√≠sicos y psicol√≥gicos; de alejamiento del hogar y de la familia y de acercamiento a otras realidades y a nuevas relaciones y amistades. Es la primera transici√≥n profunda en los sistemas educativos, lo que conlleva muchos cambios: de un maestro a varios profesores, edificios m√°s grandes, espacios enormes. Pasar de ser los mayores en la primaria a los m√°s peque√Īos en la secundaria, las salidas, los grupos de estudio, los primeros amores fuertes¬Ē.

¬ŅQu√© hacer ante esta situaci√≥n?

1. En quinto de primaria se hace necesaria una coordinaci√≥n con sexto de bachillerato, para ir adelantando a los chicos en las materias del conocimiento que tratar√°n. Lo recomendable ser√≠a que los docentes realizaran reuniones peri√≥dicas para unificar criterios de ense√Īanza.

2. Se recomienda a los docentes de primaria aumentar el nivel de exigencia y trabajar en las problem√°ticas que el ni√Īo demuestre con respecto a una materia. Algunos maestros de primaria no se preocupan porque tienen la idea de que m√°s adelante se solucionar√°.

3. Para los padres y profesores resulta fundamental trabajar en la comprensi√≥n lectora del ni√Īo, ya que gran parte de las asignaturas en secundaria requieren que esta habilidad est√© formada en el ni√Īo.

4. A partir de sexto grado de secundaria se debe trabajar de manera especial en las dificultades que el adolescente presente con las materias.

5. Los padres deben concentrarse en fomentar h√°bitos de estudio y costumbres que vayan acordes con el tr√°nsito de la ni√Īez a la adolescencia: presentaci√≥n adecuada, deberes diarios, gesti√≥n del tiempo, potenciaci√≥n de la memoria, juegos que requieran pensar.


LA CONVIVENCIA ESCOLAR

Un tema que preocupa a los chicos y que puede provocar bajo rendimiento al final de la primaria y a comienzo de la secundaria, es el temor a que la convivencia con sus compa√Īeros no sea tan buena como lo fue en los primeros grados de estudio.

Es importante que los padres transmitan a sus hijos seguridad sobre s√≠ mismos y les ense√Īen las posibilidades de defenderse ante un posible ataque.

 

LA CONVIVENCIA ESCOLAR

1. Interésese por las tareas de los chicos y por las asignaturas que le cuestan trabajo.

2. Esté al tanto del horario de clases y de la forma como los chicos desarrollan sus planes de estudio.

3. Infórmele a los directivos del colegio si la transición es particularmente difícil para los chicos, con el fin de que sepan en qué situación está.

4. Sugiera a los docentes alternativas para tratar asignaturas, en caso de que los chicos tengan problemas.

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