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J贸venes cada vez m谩s competentes | Noticias de santander, colombia y el Mundo

2010-06-23 05:00:00

J贸venes cada vez m谩s competentes

Habilidades ciudadanas, de aprendizaje e innovaci贸n y de manejo de informaci贸n son las que los j贸venes deben desarrollar si quieren desenvolverse con 茅xito en el Siglo XXI.
J贸venes cada vez m谩s competentes

belkys p. esteban y jineth prieto

Tener un t铆tulo acad茅mico profesional y manejar un segundo idioma, ya no son las 煤nicas competencias que un joven debe desarrollar; enfrentarse a la vida y saber resolver problemas cotidianos ahora son parte de los saberes que debe adquirir en su vida.

Todav铆a es com煤n ver c贸mo los estudiantes universitarios o incluso los profesionales j贸venes, tienen dificultades para solucionar algunos de los problemas que se presentan en su vida cotidiana.

Los estudiantes, por ejemplo, llegan a la universidad sin saber c贸mo resolver un conflicto con un profesor o c贸mo manejar su dinero.

聯Los primeros semestres se ven 聭colgados聮, no les alcanza la mensualidad que les dan para comprar comida o no pueden conseguir los libros, muchas veces, porque no la distribuyen bien聰, explic贸 Marcela Castro, docente de la Universidad Manuela Beltr谩n.

S贸lo con el tiempo y la experiencia algunos de ellos aprenden a ahorrar. En el caso de los profesionales j贸venes, a los problemas con el manejo de su dinero diario se suma su debilidad a la hora de resolver los conflictos con sus compa帽eros de trabajo o sus jefes.

Mariana Gonz谩lez, una profesional de 21 a帽os reci茅n egresada, asegura que muchos de sus compa帽eros tienen falencias cuando se trata de recibir 贸rdenes o defender sus ideas de manera diplom谩tica.

聯Creo que el proceso de formaci贸n de un profesional debe incluir聽 los elementos necesarios para que los j贸venes puedan desenvolverse adecuadamente en ambientes laborales, no s贸lo con los conocimientos b谩sicos de su profesi贸n, sino tambi茅n con los que implican interactuar con otras personas y llevar relaciones adecuadas con ellas聰.

Por su parte Alicia, una mam谩 de 50 a帽os que vive con su hijo Jorge de 23, cuenta que 聯mi hijo ha renunciado a tres trabajos en estos seis meses porque se pelea con sus jefes. Hay algo que ellos le hacen a 茅l o 茅l a ellos y termina perdiendo el trabajo聰.

Todas estas habilidades son llamadas 聯competencias聰 en la educaci贸n y desde hace algunos a帽os se promueve que los ni帽os las desarrollen, en los colegios de bachillerato.

El Ministerio de Educaci贸n, a trav茅s de la prueba del Icfes, eval煤a la capacidad de los estudiantes de comprender lo que pasa en una situaci贸n espec铆fica de la vida, por ejemplo si tiene un problema con su jefe.

Tambi茅n eval煤a la habilidad para discutir y para solucionar el problema que se le plantea.

Pero estas habilidades son insuficientes para educar ciudadanos y profesionales exitosos en este siglo.

As铆 lo piensa el Consorcio de Habilidades Indispensables para el Siglo XXl, una organizaci贸n estadounidense que asocia entidades p煤blicas y privadas.

En un documento publicado por esta organizaci贸n y traducido por Eduteka, se explica que existen cuatro habilidades diferentes al dominio del conocimiento b谩sico, que los ni帽os deben desarrollar.

Entre ellas se destacan dos: la conciencia global y el alfabetismo financiero, que son relativamente poco promovidas en los curr铆culos escolares.

Las otras son el conocimiento b谩sico sobre salud, el alfabetismo en medios y las habilidades para la vida personal y profesional.

Para Juan Carlos L贸pez, docente y editor de la p谩gina web educativa Eduteka, est谩 demostrado que aprender c贸mo funcionan los medios de comunicaci贸n y promover la innovaci贸n cient铆fica en los ni帽os, es algo con lo que los entes educativos del pa铆s est谩n de acuerdo.

聯El profesor piensa c贸mo va a ense帽ar estas habilidades en el aula. Pero se puede hacer a trav茅s de juegos y programas聰, asegura L贸pez.

En Bucaramanga el colegio Panamericano es un ejemplo de c贸mo se pueden desarrollar habilidades para la vida y el 谩rea laboral.

Javier Mart铆nez, gerente de Control y Controles Ltda. y ex director del ICP, recibi贸 a un estudiante de und茅cimo grado de ese colegio que realiz贸 una pr谩ctica profesional en su empresa.

聯El estudiante tiene pensado ser ingeniero mec谩nico y su pr谩ctica aqu铆 le sirvi贸 porque se dio cuenta c贸mo es el mundo de trabajo real聰, explic贸 Mart铆nez.

s铆ntesis

Lo que necesitan los j贸venes

聲 Adquirir un rango de habilidades necesarias para tener 茅xito en un mundo moderno y globalizado

聲 Recibir una ense帽anza personalizada que les permita alcanzar su m谩ximo potencial

聲 Relacionarse con sus comunidades de forma personal y digital e interactuar con personas de diferentes culturas

聲 Seguir aprendiendo durante toda su vida.

LA VOZ DEL EXPERTO

Juan crist贸bal de jes煤s restrepo

coordinador acad茅mico de Ciencia Pol铆tica de la Pontificia

Universidad Javeriana / jcrestre@javeriana.edu.gov.

聯La constituci贸n colombiana propone una ciudadan铆a pluralista que en realidad sobrepasa al聽 Ministerio de educaci贸n, que mide los est谩ndares por indicadores. Hay normas que nos ayudan a vivir mejor, pero hay retos que van m谩s all谩.聽 El reto es encontrarnos en contextos donde la gente tiene opciones de vida diferentes. La apuesta de Ministerio es muy instrumental. De pronto ese el estadio en el que estamos y tenemos que pasar por procesos que pa铆ses europeos ya pasaron desde el siglo XVII. Nos fueron metiendo en la cabeza que lo diferente es peligroso y no que hace parte de la riqueza social por un pa铆s al alcance de los ni帽os聰.

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