Este año, así como en periodos anteriores, los estudiantes de las instituciones educativas oficiales de Bucaramanga tuvieron que lidiar con los mismos inconvenientes de siempre: pocos recursos, algunas instalaciones deterioradas y mobiliario deficiente.
Publicado por: Érika Juliana Martínez
Así lo confirmaron tanto padres de familia como docentes de la ciudad.
Y es que si bien el año lectivo comenzó con ciertas deficiencias, los meses pasaron y el periodo académico terminó con los mismos problemas e incluso peores.
Al respecto Armando Luna, presidente del Sindicato de Educadores de Santander –SES-, señaló que además de los aspectos físicos la educación en la ciudad presenta “una preocupante situación de inequidad”.
Y agregó: “en cuanto a calidad, no se pueden comparar los colegios públicos con los privados… no es lo mismo una institución con alta tecnología y muy bien dotada que una con infraestructura deficiente y hasta hacinamiento en sus aulas”.
Asimismo recordó que “no se puede dejar a un lado la poca inversión en infraestructura que realiza la administración municipal… aunque no se puede generalizar, las instalaciones de los colegios no se encuentran en las mejores condiciones. En la actualidad hay instituciones inundadas de goteras, con muros a punto de caer o con grietas y problemas de humedad en las paredes; condiciones inaceptables para adelantar procesos educativos pero que se han mantenido por años”.
Aumenta la deserción
De acuerdo con Armando Luna, presidente del SES, la deserción escolar es uno de los fenómenos que más preocupación genera.
“Bucaramanga inició el año con una matrícula de 80 mil estudiantes pero culminó con 76 mil… no es el único año en que se presenta esta situación pues en los últimos años la cobertura en educación ha ido en descenso”, manifestó.
Luna explicó que el aumento de la deserción se debe a “razones como la migración de la población, pero una franja significativa de estudiantes deja las aulas por problemas familiares o porque deben salir a trabajar”.
Hacinamiento y reubicación de docentes
Unas semanas antes de terminar el año académico, estudiantes de algunas instituciones denunciaron el “inexplicable” traslado de varios docentes.
De acuerdo con Claudia Fernández, secretaría de Educación municipal, basados en los lineamientos del Ministerio de Educación Nacional, “a la planta docente de Bucaramanga le sobraban 125 maestros dado que la matrícula no ha subido… la idea es ampliar cobertura para que no vaya a pasar esta situación”.
Para el próximo año académico, los docentes temen que se siga presentando reubicaciones y se genere traumatismos en el inicio de clases.
Además de esta situación, algunos establecimientos terminaron con problemas de hacinamiento, al punto que hubo grupos de primaria con más de 35 estudiantes y de bachillerato con hasta 45.
Se calcula que cerca de cinco instituciones finalizaron este año con problemas de hacinamiento. Entre ellas se encuentra el Instituto Nacional de Comercio, el Dámaso Zapata y el Jorge Ardila Duarte, según informó el directivo del sindicato de educadores.
Faltan recursos tecnológicos
Según lo dieron a conocer los docentes, si bien entre las instituciones oficiales hay algunas excelentes en cuanto a calidad y ayudas pedagógicas, aproximadamente “al 70% les faltan recursos tecnológicos suficientes y adecuados así como otras ayudas educativas. Estamos hablando de laboratorios, dotación de aulas computarizadas, entre otros”.
Infraestructura deficiente y pocos recursos
Con problemas de salubridad y una infraestructura deficiente. Así es como algunas instituciones educativas terminaron este año.
Entre los inconvenientes más comunes se encuentran los problemas en las baterías de baño, una inadecuada ventilación y un mobiliario de poca calidad –algunos pupitres incluso con hasta 10 años de uso-.
Un reporte del SES, señala al Colegio Villas de San Ignacio como uno de los establecimientos con más problemas: “funciona sin tener aún fuentes de agua ni baterías sanitarias, lo cual no es apropiado para los estudiantes”.
Asimismo, Armando Luna manifestó que “el Centro Piloto Simón Bolívar y los colegios del sector norte y las escuelitas de las zonas rurales necesitan mantenimiento urgente”.
VOZ DEL EXPERTO
Óscar Meneses, Experto en pedagogía
“Año tras año se repite la misma situación en las instituciones oficiales debido a los pocos recursos que se destinan para la educación. El panorama actual es el reflejo de que los mandatarios no le apuestan a dar solución a estos problemas.
Lamentablemente esta tendencia influye de manera negativa en aspectos fundamentales como la calidad de la educación que se brinda.
Para superar esta situación se debe comenzar a ver la educación no como un gasto sino como una inversión. De lo contrario seguiremos con el mismo problema agudizándose con el tiempo”.
Secretaría de Educación: un balance positivo
• Claudia Yaneth Fernández, secretaria de Educación Municipal, destacó que durante el cuatrienio la “Administración compró el Colegio Bicentenario y construyó tres instituciones: el de Villas de San Ignacio, el de Colorados y el Colegio Fe y Alegría en el barrio Claveriano”.
• “Tenemos la totalidad de las instituciones con computadores y 100% de conectividad… tenemos las aulas repotenciadas, las cuales llegamos a un total de 15 aulas, donde el componente principal es la robótica; tenemos instituciones dotadas con tableros digitales, computadores, videobeam y ayudas tecnológicas”, sostuvo la funcionaria.
• Aunque reconoció que algunos establecimientos presentan problemas: “hay tres colegios donde se evidencian más problemas en la parte locativa, por ejemplo en Villas de San Ignacio falta encerramientos, canchas, la construcción de algunas aulas y terminar la pavimentación. En el Cote Uribe falta encerramiento debido a las condiciones de inseguridad y el Santo Ángel necesita intervención en algunas aulas”.
• Según la secretaria de Educación, “el presupuesto es insuficiente para la construcción y el mantenimiento que requieren los colegios. Se necesita ampliar este rubro para invertir más en la parte de infraestructura”.
