Rectores y directivos de instituciones educativas asistieron a una jornada de formación sobre convivencia e inclusión escolar, desarrollada en la Universidad de Santander, UDES, en alianza con la Secretaría de Educación de Bucaramanga.
La inclusión escolar se ha convertido en uno de los principales retos de los sistemas educativos contemporáneos, no solo por la necesidad de garantizar el acceso a la educación, sino también por la urgencia de construir entornos en los que la diversidad sea comprendida, respetada y gestionada desde la convivencia.
En ese contexto, la formación de directivos escolares resulta clave para transformar las prácticas institucionales y promover una educación más equitativa.
Pues bien, bajo esta premisa, la Universidad de Santander, UDES, en articulación con la Secretaría de Educación de Bucaramanga, reunió a más de 130 rectores y directivos de diferentes colegios en una jornada de capacitación sobre convivencia e inclusión escolar. (Le puede interesar: Conozca en la UDES el poder terapéutico del arte)
El encuentro, denominado “Convivencia e inclusión escolar: ¿verdad o reto?”, se llevó a cabo en el Auditorio Mayor de la UDES y congregó a líderes del sector educativo para analizar los retos actuales en la construcción de entornos escolares más justos, participativos y libres de discriminación.
La instalación estuvo encabezada por Fernando Vargas Mendoza, presidente de la Asamblea General de la Universidad de Santander, quien destacó el papel de los rectores en la formación de los jóvenes y, a partir de su experiencia personal como estudiante de la educación pública, afirmó que “sí existen oportunidades cuando se combinan el estudio, la disciplina y los buenos hábitos”.
En ese sentido, invitó a los directivos a orientar a sus estudiantes hacia proyectos de vida con visión de futuro, señalando que “el rector debe ser un mensajero de visión, de éxito y de posibilidades para sus estudiantes”. De igual forma, reiteró el compromiso de la UDES con el acceso a la educación mediante programas de becas para jóvenes con alto potencial académico.
Por su parte, Patricio López Jaramillo, rector general de la Universidad de Santander, subrayó el papel de la educación como eje del desarrollo social y su incidencia directa en la convivencia. “La educación es el principio y el fin último de la sociedad”, afirmó.
Durante la jornada, Lázaro Tobón Vallejo, líder del proceso de Inspección y Vigilancia de la Secretaría de Educación de Bucaramanga, propuso una reflexión sobre la convivencia y la inclusión desde una perspectiva ética, señalando que la educación es fundamental para transformar realidades y fortalecer la vida en comunidad. “El compromiso de quienes hacemos parte del sistema educativo es transformar realidades en el marco de la justicia social, evitando cualquier forma de discriminación”, sostuvo.
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También enfatizó que la educación inclusiva constituye un reto permanente para las instituciones: “Es una verdad de obligatorio cumplimiento que nos reta a desaprender y volver a aprender”.
En el espacio también intervino Elga Ximena Acevedo Castrillón, subdirectora de Educación para el Trabajo de la UDES, quien resaltó la articulación entre la universidad y el sector educativo, además de la oferta de programas técnicos laborales dirigidos a jóvenes desde los 16 años. Explicó que estas opciones cuentan con horarios flexibles y alternativas de financiación, y presentó la oferta tecnológica en áreas como comunicación gráfica, logística y supervisión de obras civiles, así como los programas de pregrado y posgrado de la institución.
La agenda académica incluyó también la participación de July Marcela Duarte Caro, abogada especialista en Derecho Constitucional y contratista del proceso de Inspección y Vigilancia de la Secretaría de Educación de Bucaramanga; Clara Mercedes Chacón Navas, líder de Educación Inclusiva de la Secretaría de Educación de Bucaramanga; Zulma Patiño Pardo, trabajadora social y enlace regional de la Defensoría del Pueblo para la infancia, la juventud y la vejez; y Yuly Katherine Duarte Velandia, psicóloga, magíster en Educación con énfasis en inclusión y profesora de la Universidad de Santander.
La jornada permitió consolidar un espacio de reflexión y formación para los directivos, orientado a fortalecer prácticas educativas centradas en la inclusión, la equidad y la convivencia en las instituciones educativas.
