Floridablanca es, hasta el momento, el único municipio del área metropolitana de Bucaramanga que mantiene vigente el proyecto de educación inclusiva para prestar servicios de apoyo pedagógico para la discapacidad.
Publicado por: ÍNGRID P. ALBIS PÉREZ
Desde el año pasado la Fundación Piensa en Todos, Fupiento, y la Alcaldía de Floridablanca trabajan en una estrategia de inclusión para que en las 16 instituciones educativas oficiales de la localidad se atienda a la población escolar con discapacidad, talentos y capacidades excepcionales.
El proyecto de apoyo pedagógico, que incluye capacitaciones para toda la comunidad educativa, se presentó oficialmente en el colegio Isidro Caballero, donde el alcalde Héctor Guillermo Mantilla Rueda, expresó que “hemos podido articular a los niños que estaban marginados en el sector educativo e incluirlos en las aulas de clases, garantizando así que la educación sea para todos e incluyente. Somos ejemplo en el país. Somos el único ente territorial donde el Estado cancela para que una fundación haga un acompañamiento psicosocial”.
Por su parte, Sol Lucero Jaimes, directora pedagógica Fupiento, explicó que “se trabaja con un diseño universal del aprendizaje, todo en concordancia con el decreto 1421 que reglamenta la prestación del servicio educativo a este sector de la población y así garantizar una educación de calidad y en condiciones de equidad”.
Con este proceso, según información consignada en el Sistema Integrado de Matrícula, en este año, se alcanzó una matrícula de 621 estudiantes con discapacidad, talentos y capacidades excepcionales. Por tanto, se cuenta con licenciados especializados en áreas de educación y/o inclusión, como sicólogos, fonoaudióloga, terapeuta ocupacional, un tiflólogo que hace acompañamiento a los estudiantes con discapacidad visual, y un modelo lingüístico, que brinda apoyo a quienes presentan discapacidad auditiva, enseñando lengua de señas.
CAPACITACIÓN
A través de Fupiento se han programado talleres especializados en los que han participado 632 docentes y directivos docentes de los diferentes colegios oficiales.
En estos espacios se han tratado temas relacionados con las orientaciones técnicas, administrativas y pedagógicas para la atención de la población con discapacidad, en el marco de la educación inclusiva; decreto 1421 del 29 de agosto de 2017, por medio del cual se presentan todas las directrices para la atención educativa a la población con discapacidad, en los niveles de preescolar, básica y media; y Plan Individual de Ajustes Razonables (Piar).
