Un estudio reveló que las malas experiencias escolares, la inseguridad y el miedo al fracaso son hoy las principales barreras emocionales para aprender inglés en Colombia.
Publicado por: Redacción Vanguardia
Aunque aprender inglés se ha convertido en una necesidad en el entorno laboral y profesional, miles de colombianos siguen enfrentando obstáculos emocionales que les impiden avanzar. El miedo al fracaso, las malas experiencias escolares y la frustración aparecen hoy como las principales barreras para estudiar un segundo idioma, especialmente entre adultos mayores de 40 años.
Así lo revela un estudio del Centro de Idiomas Berlitz Colombia, que advierte que el problema ya no solo pasa por la falta de tiempo o dinero, sino también por factores emocionales que afectan la confianza y la motivación de los estudiantes.
“Nos encontramos con personas que llegan con una carga emocional importante. Muchos sienten que no son capaces de aprender porque tuvieron experiencias negativas en el colegio”, explicó Verónica Sepúlveda, directora de Programas Académicos de Berlitz Colombia. Le puede interesar: Aprender inglés puede fortalecer habilidades emocionales y cognitivas en niños neurodivergentes
Las malas experiencias escolares siguen pesando
De acuerdo con el informe, una de las principales causas de rechazo hacia el aprendizaje del inglés nace en la etapa escolar. Muchos adultos aseguran haber intentado aprender el idioma durante su infancia o adolescencia sin obtener resultados, lo que genera inseguridad y desconfianza frente a nuevos métodos de enseñanza.
A esto se suma la enorme cantidad de cursos, aplicaciones y plataformas disponibles actualmente. Aunque existen más alternativas para estudiar, la sobreoferta también provoca ansiedad e indecisión.
“Hoy hay muchas opciones para aprender inglés, pero no todas responden a las necesidades reales de cada persona. Esa saturación puede generar frustración incluso antes de empezar”, agregó Sepúlveda.
La falta de tiempo y la procrastinación también influyen
El estudio señala que muchos adultos deben dividir su tiempo entre trabajo, familia y otras responsabilidades, lo que dificulta crear hábitos constantes de estudio.
Además, algunas personas terminan decepcionadas tras probar métodos autodidactas o cursos virtuales que no cumplieron sus expectativas, aumentando la sensación de abandono y frustración.
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El mito de la edad sigue siendo una barrera
Uno de los hallazgos más relevantes del estudio es la percepción negativa que tienen muchas personas mayores de 40 años sobre su capacidad para aprender un nuevo idioma.
El temor a equivocarse, la inseguridad y la idea de que “ya es demasiado tarde” terminan frenando el proceso incluso antes de comenzar.
“Existe el mito de que después de cierta edad ya no se puede aprender igual, pero eso no es así. Esa creencia limita a las personas incluso antes de intentarlo”, afirmó Sepúlveda.
Qué buscan hoy quienes quieren aprender inglés
Según Berlitz Colombia, actualmente los estudiantes priorizan metodologías prácticas, flexibilidad de horarios y acompañamiento permanente durante el proceso de aprendizaje.
La confianza en los profesores, las certificaciones y la posibilidad de estudiar en formatos virtuales o presenciales son algunos de los factores que más influyen al momento de elegir dónde estudiar.
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