En las últimas semanas, las imágenes de Belinda y Danna Paola besándose inundaron las redes sociales. Unos días antes, Karol G y Young Miko protagonizaban movimientos sugestivos y momentos de cercanía física durante una presentación. Estas escenas plantean una conversación apremiante para padres y educadores: ¿qué están viendo nuestros niños y cómo están interpretando aquello que consumen?
No se trata de cuestionar la orientación sexual de nadie, tampoco de censurar las expresiones afectivas entre personas del mismo sexo, sino de reflexionar sobre la exposición temprana a contenidos sexualizados y sobre una sociedad que parece haber normalizado que cualquier manifestación de sensualidad esté disponible para todas las edades.
Durante la infancia, los niños construyen referentes, comprenden su cuerpo, reconocen límites y entienden cómo funcionan las relaciones afectivas. Ellos aprenden observando e imitando modelos de su entorno. La Asociación Americana de Psicología ha advertido sobre los efectos de la sexualización temprana en la autoestima, la imagen corporal y la construcción de la identidad.
Una revisión de Child Abuse & Neglect, que analizó 27 estudios con más de 16.000 participantes en 2007, encontró asociaciones entre la exposición a contenidos sexuales y una mayor probabilidad de presentar comportamientos sexuales problemáticos. Esto no implica que una escena aislada determine el desarrollo de un niño, sin embargo, nos recuerda que la exposición, la frecuencia y la edad importan.
Recordemos: los algoritmos no distinguen etapas del desarrollo. Un video creado para una audiencia adulta puede aparecer inmediatamente en el teléfono de un niño de 8 años, repetirse y convertirse en un referente sin que haya un adulto allí.
Nuestros hijos no pueden vivir desconectados del mundo, pero tampoco podemos asumir que todo lo “viral” es apropiado para su edad. La libertad artística y nuestra responsabilidad al proteger la infancia no son asuntos incompatibles. Como padres y educadores, debemos recuperar las conversaciones sobre el cuerpo, la intimidad, el afecto, el consentimiento y los límites, y hacerlo desde la formación y el pensamiento crítico.
La infancia no necesita censura, necesita protección, criterio y adultos presentes, que los acompañen a comprender lo que ven.
