Una iniciativa institucional busca germinar especies endémicas en un vivero y luego reforestar puntos clave de la provincia de García Rovira, en Santander.
Hace un par de semanas, estudiantes de Ingeniería Forestal de la Universidad Industrial de Santander, sede Málaga, germinaron varios ejemplares de ceibas barrigonas en el vivero universitario de la institución.
En el desarrollo de una asignatura llamada “Viveros y Plantaciones Forestales”, estudiantes de Ingeniería Forestal lideraron actividades para germinar y luego plantar, en espacios estratégicos, estas especies vegetales. Lea también: ¿Cómo avanza la obra del Parque Universidad de la UIS?
Producto de esta iniciativa, estudiantes y profesores llevaron a cabo la siembra de las ceibas en el municipio de Capitanejo, vereda Platanal, en la provincia de García Rovira.
Durante la actividad se sembraron 48 individuos de ceiba barrigona, especie endémica de gran valor ecológico y cultural en la región del Chicamocha.
“El terreno fue facilitado por el señor Eliecer Coronado, quien además se vinculó a la iniciativa instalando un sistema de riego y realizando labores de limpieza para garantizar la supervivencia de los árboles en sus primeras etapas”, puntualizó el profesor Cristian Molina, docente de la mencionada carrera. Le puede interesar: La UIS conmemora 77 años formando profesionales
En la majestuosidad del Cañón del Chicamocha se adelantó esta loable labor.
Por su parte, la estudiante Gloria Elizabeth Medina quedó encargada del seguimiento y monitoreo de las plántulas, y será pieza clave en el proceso de restauración ecológica y la protección de esta especie. Vea además: Bucaramanga estrena Complejo Científico de Ciencias de la Salud
Las labores de germinación y siembra trascendieron a tal punto que se espera la siembra de 40 ceibas adicionales en el municipio de San Andrés, también en García Rovira.
La UIS destacó que “este proyecto no solo representa una acción concreta frente a la degradación ambiental, sino que también fortalece el aprendizaje práctico de los estudiantes, fomenta el trabajo colaborativo y vincula a la comunidad rural con procesos de conservación”.
