Un robot educativo, bautizado con el nombre de Damián, reconoce las emociones de los estudiantes de primaria. El aparato está siendo utilizado para impulsar la educación inclusiva en escuelas rurales de Colombia. ¿De qué se trata? ¿Quién lo diseñó?
Damián es un robot educativo capaz de enseñar lenguaje y matemáticas a niños de primaria mediante visión e inteligencia artificial, reconociendo antes de cada lección las emociones del estudiante.
La singular idea es del profesor Jorge Armando Tobar Ceballos, graduado de la Maestría en Tecnologías Digitales Aplicadas a la Educación de la Universidad de Santander, UDES.
Él demostró que la innovación florece cuando hay compromiso y propósito educativo. Junto a sus estudiantes de grado noveno creó este robot, el cual surgió en el semillero denominado: ‘BrainyBots’.
Todo hizo parte de una experiencia basada en la metodología STEAM+S (Ciencia, Tecnología, Ingeniería, Arte, Matemáticas y Sociedad).
“Damián fue desarrollado para apoyar a menores de segundo y tercero de primaria en su aprendizaje mediante un enfoque STEAM+S”, explica Tobar Ceballos, quien considera esta iniciativa como una de las más valiosas en su trayectoria docente.
Funciona sin conexión a internet
El robot funciona sin conexión a internet. Su sistema analiza el rostro del niño para identificar emociones. Si detecta alegría, refuerza los contenidos; si encuentra tristeza, propone actividades lúdicas que recuperen la motivación: “Buscamos humanizar la tecnología: que enseñe con empatía y sensibilidad”, asegura.
La experiencia combinó ingeniería, pedagogía y colaboración. Los estudiantes participaron desde la identificación del problema hasta la programación y el diseño físico del robot: “Más que construir un robot, ellos entendieron que la tecnología puede tener un propósito educativo y humano”.
Damián ya cosecha resultados. El equipo BrainyBots obtuvo el segundo lugar en la World Robot Olympiad en Bogotá, clasificando al Mundial de Robótica WRO 2025 en Singapur. “Cuando estemos allá no competiremos solos, representaremos a las aulas rurales y a la innovación hecha con nuestros recursos locales”, afirma Tobar Ceballos.
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El profesor destaca que su paso por la UDES fue decisivo: “La universidad me permitió integrar los conocimientos técnicos de la ingeniería con un enfoque pedagógico y humano hacia la educación”, recuerda.
Durante su maestría consolidó una visión que une ciencia, innovación y sensibilidad social. Su tesis sobre pensamiento computacional y aprendizaje significativo fue la base para proyectos como Damián.
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Su trabajo ha trascendido fronteras. En 2023 fue reconocido como Mejor Profesor Latinoamericano en Investigación Científica por CAPEDE (Perú), y hoy es semifinalista del XII Premio Latinoamericano de Excelencia Educativa en Ecuador. Más allá de los premios, los logros confirman que la investigación educativa con sentido social puede transformar comunidades.
Tobar Ceballos sueña con consolidar una línea latinoamericana de robótica educativa con enfoque social: “La tecnología no solo debe resolver problemas técnicos, también debe responder a realidades humanas”, expresa.
Su meta es que Damián se replique en escuelas rurales, promoviendo aprendizajes inclusivos en contextos con baja conectividad: “La robótica no es solo máquinas que se mueven: son ideas que despiertan futuro”.
Con proyectos como este, la educación se convierte en una oportunidad real de transformación, impulsada por un graduado de la UDES que enseña con ciencia, emoción y esperanza.
