Hoy, 10 de julio, en Bogotá, la UIS presenta una metodología que permitirá a las universidades diseñar programas académicos desde las necesidades de los territorios.
La Universidad Industrial de Santander, UIS, y el Ministerio de Educación Nacional, MEN, lideran hoy en Bogotá el Encuentro Nacional del proyecto Comunidades Académicas que Transforman Territorios.
Se trata de un espacio en el que se consolidará una metodología innovadora que permitirá a las instituciones de educación superior del país diseñar y transformar sus programas académicos a partir de las necesidades reales de cada región.
La propuesta, desarrollada en la segunda fase del proyecto y liderada técnicamente por la UIS, plantea un cambio en la forma como tradicionalmente se crean los programas universitarios. En lugar de partir de las capacidades de las instituciones o de las dinámicas del mercado laboral, la metodología propone que el punto de partida sean los retos, oportunidades y características propias de los territorios, construidos mediante el diálogo entre comunidades, universidades, entidades del Estado y el sector productivo.
“Estamos hablando de una metodología que no entrega un programa académico prediseñado, sino una ruta para que cualquier institución de educación superior pueda construir o rediseñar su oferta a partir de las necesidades de su región”, explicó la doctora Alexandra Cortés Aguilar, directora del proyecto y directora de Planeación Institucional de la UIS.
La metodología es el resultado de un amplio proceso participativo que incluyó diez encuentros regionales, desarrollados en las seis regiones definidas por el Ministerio de Educación Nacional y organizados alrededor de diez áreas del conocimiento.
En estos espacios participaron cerca de 730 representantes de los sectores social, académico, gubernamental y gremial, quienes identificaron las principales necesidades de sus territorios y formularon propuestas para fortalecer la pertinencia de la educación superior.
El proceso contó con la participación de representantes del Ministerio de Educación Nacional, del Consejo Nacional de Acreditación (CNA), de la Comisión Nacional Intersectorial de Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior (CONACES), universidades públicas y privadas, entidades territoriales, organizaciones sociales y empresas como Fedesoft, Siemens Healthineers, la Sociedad Colombiana de Ingenieros, Acerías Paz del Río y ACRIP.
Durante la jornada de hoy, los participantes validarán los hallazgos obtenidos en los encuentros regionales y construirán la versión definitiva de la metodología mediante conversatorios y talleres disciplinares e interdisciplinares.
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Los resultados del proyecto serán publicados en un libro que servirá como guía para que las instituciones de educación superior del país puedan diseñar o actualizar su oferta académica con enfoque territorial.
Además de coordinar la ejecución del proyecto, la Universidad Industrial de Santander lideró la consolidación técnica de esta herramienta, que propone iniciar cualquier proceso de diseño curricular a partir de la identificación de un hecho territorial, es decir, una necesidad o potencialidad de una región cuya solución requiere la participación de diferentes actores.
Con este enfoque, la metodología busca fortalecer la relación entre la educación superior y el desarrollo de las regiones, ofreciendo una ruta participativa, verificable y replicable para que las universidades respondan de manera más efectiva a las realidades y retos de los territorios colombianos.
