Los docentes de los colegios oficiales de la capital santandereana demostraron todo su talento y creatividad a la hora de motivar a sus alumnos para que no se perdieran las clases en medio de la dura pandemia. Las metodologías usadas surtieron efecto, a tal punto que ellos pudieron frenar en gran medida la deserción que se avecinaba tras la emergencia sanitaria. Esta son algunas de sus historias:
Publicado por: Euclides Kilô Ardila
Vimos a un educador que se convirtió en youtuber con el fin de captar la atención de sus alumnos; hubo otro que enseñó a sus pupilos a elaborar una revista escolar diaria; y hay uno más que hizo transmisiones radiales a través de la emisora comunitaria del barrio. También se apreciaron puestas en escena de historias de alumnos, adaptadas a temas académicas e incluso se instaló un museo virtual y se emitieron varios podcasts.
Las anteriores fueron algunas de las estrategias que utilizaron los ‘profes’ de los colegios oficiales Bucaramanga para frenar el ‘fantasma’ de la deserción, que asustó a muchos miembros de la comunidad académica durante esta etapa de pandemia.
Tales iniciativas, que lograron la participación de miles de estudiantes de estratos bajos, se convirtieron en plataformas de salvación de la educación básica y secundaria en esas instituciones.
Según el catedrático de la Universidad Industrial de Santander, Gonzalo Ordóñez, “la crisis que generó la pandemia hizo que muchos profesores se vieran obligados a reestructurar sus métodos de enseñanza y a punta de singulares estrategias, avaladas en aspectos didácticos, lograron reducir el peor problema que enfrentaron los colegios: la deserción”.
La creatividad de los docentes dieron como resultado la transformación de las interacciones tradicionales entre ellos y los estudiantes, creando espacios para la innovación pedagógica y, de paso, permitiendo la implementación de un cambio en el proceso de enseñanza-aprendizaje que incluyó tecnología y lúdica, así como el uso de materiales, métodos y contenidos para los años lectivos 2020 y 2021.
En estos procesos, los docentes lograron involucrar directamente a los padres de los estudiantes en todos sus procesos de formación, lo que les permitió que se creara un vínculo más allá del simple hecho de cumplir con una tarea, pues se establecieron relaciones motivacionales que, a la postre, generaron seguridad y confianza en los modelos de enseñanza en los planteles oficiales.
Las propuestas surtieron grandes efectos; de hecho, la capital santandereana, en especial en las instituciones de las Comunas del Norte, fueron las que registraron los menores índices de deserción durante el año 2020.
Hoy presentamos algunas de las propuestas diseñadas por los docentes. Veamos:
