Independientemente de sus habilidades, género, raza, orientación sexual o cualquier otra característica, es importante que los estudiantes tengan acceso a la misma educación y oportunidades.
Publicado por: Natalia Carrillo Ascencio
¿Se ha preguntado cómo es la vida para una persona con discapacidad visual? ¿Qué tal si nos salimos de nuestra zona de confort y repensamos nuestro día a día con una educación para todos? Y es que cuando se habla de todos también hacen parte las poblaciones que históricamente han sido vulneradas. Partiendo desde ahí se puede entender la educación inclusiva como el ajuste razonable de algunas dinámicas dentro del aula que le permitan al estudiante acceder al conocimiento sin ningún obstáculo.
La humanidad va avanzando y con ella las nuevas generaciones. Es por ello que cada vez se presentan nuevos retos para garantizar una educación equitativa. “Algunos de los principales desafíos de la educación inclusiva en Colombia son las barreras culturales, la necesidad de una mayor coordinación intersectorial y la falta de conciencia y apoyo de la comunidad”, afirma Sonia Díaz.
¿Pero qué es la inclusión? Según la Unesco, “la educación inclusiva se esfuerza en identificar y eliminar todas las barreras que impiden acceder a la educación y trabaja en todos los ámbitos, desde el plan de estudio hasta la pedagogía y la enseñanza.”
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Ya comprendiendo el concepto se pueden desarrollar mejor los procesos formativos que se apropien de los escenarios, interacciones y prácticas que promuevan una sociedad más respetuosa de las diferencias individuales.
“Es un proceso gradual. El docente debe enfocarse en las potencialidades del estudiante, dejar de lado su diagnóstico y tratarlo como a todos, promover el trabajo cooperativo, el apoyo entre pares, resolver la pregunta cómo aprende el estudiante con discapacidad visual, sabiendo que todas las personas con discapacidad visual tienen barreras para acceder al conocimiento y tal vez las barreras no son las mismas, todo depende de las oportunidades que le brinda el entorno y de las competencias que desarrolle el estudiante”, expresa la maestra de apoyo en las aulas de clases.
El sistema Braille, ábaco, orientación en manejo espacial y tiflotecnología son estrategias de aprendizaje. “Si bien el docente hace un proceso de formación en lectoescritura Braille, existen aplicaciones que le permiten al estudiante acercarse al código de una manera didáctica por medio de aplicaciones que se pueden descargar en Play Store”, señala la especialista.
El enfoque de educación inclusiva nació en el 2006 con la Convención de los Derechos Humanos para Personas con Discapacidad y es en 2013 con la Ley Estatutaria 16/18 que se generan compromisos desde el Ministerio sobre las directrices para las instituciones de educación sobre el trabajo en inclusión.
Educación para las personas con discapacidad visual. “Es una disciplina que estudia las condiciones y problemas de los ciegos para dar una respuesta a su inserción laboral. Se amplía a otros ámbitos, el tiempo libre y la vida diaria, incluyendo a las personas de baja visión”, según el Instituto Nacional para Ciegos.
Herramientas tecnológicas como apoyo a la educación inclusiva: JAWS y NVDA son softwares parlantes para personas con ceguera total o baja visión. Convierten a voz la información que se muestra en la pantalla, permitiéndole a las personas ciegas hacer un uso autónomo del computador y sus aplicaciones.
MAGIC: Es un magnificador de imagen para personas con baja visión. Les brinda la oportunidad de navegar en Internet a través de un computador
Braille Teacher o Braille Tutor. Estas aplicaciones basadas en el alfabeto braille español, facilitan el aprendizaje del Braille de una manera simple, fácil y práctica.
