Diez colegios de Santander se suman a la Red de Colegios Amigos del Turismo 2025. El objetivo es contarle al país y al mundo del patrimonio cultural y natural de sus territorios.
Santander se consolida como destino turístico al convertirse en uno de los departamentos con mayor número de instituciones educativas seleccionadas para integrar la Red de Colegios Amigos del Turismo 2025.
Diez colegios oficiales del departamento quedaron en el listado de los 130 planteles educativos que hacen del turismo una herramienta pedagógica. A la lista se suman instituciones de 122 municipios, en 23 departamentos del país.
En Santander, la red se extenderá a Los Santos, Pinchote, Concepción, Mogotes, Galán, Charalá, Macaravita y Guadalupe. Las comunidades educativas de estos municipios han priorizado en sus aulas de clase espacios que les permiten aprender sobre la riqueza cultural, natural y patrimonial del territorio santandereano.
El objetivo es que los niños y jóvenes conozcan las bondades de Santander, para de esa manera compartir una experiencia más completa con los turistas, hijos de esta tierra y extranjeros, que cada año son más los que visitan el departamento.
“Los criterios de evaluación privilegiaron la pertinencia pedagógica, el enfoque diferencial y territorial (con énfasis en ruralidad y poblaciones étnicas), la sostenibilidad (ambiental, social y económica), la participación de estudiantes y docentes y la capacidad de articulación con actores del sector turístico”, señalaron desde el Ministerio de Comercio, Industria y Turismo.
Fueron seleccionados el Colegio Integrado Pedro Santos de Pinchote; Instituto Técnico Agropecuario Felipe Cordero de Concepción; Institución Educativa Guaure de Mogotes; Colegio Integrado Alfonso Gómez Gómez de Galán; Colegio El Santuario de Charalá; Colegio Juan XXIII de Macaravita; Instituto Técnico Agropecuario de Guadalupe.
Además de tres instituciones educativas de Los Santos: Colegio Integrado Los Santos, Institución Educativa La Laguna y El Colegio Integrado Mesa de Jéridas.
¿Cuál es el trabajo de la Red de Colegios Amigos del Turismo 2025?
El programa busca fortalecer competencias en turismo responsable desde las aulas de clase.
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La estrategia contempla formación en ciudadanía, sostenibilidad, cultura de legalidad, accesibilidad, hospitalidad, innovación y protección del patrimonio natural y cultural.
Cada institución recibirá acompañamiento técnico para diseñar e implementar proyectos pedagógicos, orientaciones curriculares, materiales de apoyo y espacios de formación docente.
“Se busca fortalecer capacidades de estudiantes y docentes, mejorar la relación escuela‑territorio, promover entornos protectores y prácticas de turismo responsable, e incentivar el emprendimiento juvenil y la generación de experiencias significativas para visitantes y residentes”, agregan desde el Ministerio.
Patrimonio y turismo en Los Santos
Desde hace más de seis años, los estudiantes de la Institución Educativa La Laguna de Los Santos trabajan en el fortalecimiento de la oferta turística.
Bajo la coordinación del docente Guillermo Llache, los estudiantes consolidaron un semillero de investigación en arqueología y paleontología que hoy lleva el nombre Navegantes del Tiempo.
El semillero reúne a 15 estudiantes entre séptimo y undécimo grado, quienes realizan salidas arqueológicas, catalogan piezas y participan en congresos.
El año pasado, un grupo viajó al Quinto Encuentro de Museos y Colecciones Geológicas y Paleontológicas, que tuvo lugar en Villavieja (Huila). Este año participaron en el Tercer Congreso Colombiano de Paleontología, organizado por la Escuela de Geología de la Universidad Industrial de Santander, UIS.
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“El municipio de Los Santos tiene una inmensa riqueza turística. El cañón del Chicamocha es escenario de aventura y avistamiento de aves. En la mesa de Los Santos se encuentran fósiles y vestigios arqueológicos de los guanes”, señala Llache.
Para el docente, el reto es que los jóvenes se apropien de ese patrimonio y lo protejan como parte de su herencia. Por ello, trabajan de forma articulada con la UIS y la Udes, lo que les ha permitido fortalecer su formación académica.
“Uno de los retos principales es terminar la nueva infraestructura de la institución, pendiente desde 2019, para salvaguardar y exhibir de forma adecuada las piezas que hemos catalogado”, explica.
La comunidad también enfrenta problemas de conectividad en la zona rural. A pesar de ello, mantienen la meta de consolidar un museo comunitario estudiantil, paleontológico y arqueológico.
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“Queremos que los jóvenes y la comunidad valoren el patrimonio y que, a través del turismo cultural, el municipio sea reconocido más allá del mercado campesino”, agrega Guillermo Llache.
Turismo sostenible en Guadalupe
Iván Rodrigo Rojas Reyes, coordinador del Instituto Técnico Agropecuario de Guadalupe, destaca que desde hace varios años la institución adelanta proyectos en producción agropecuaria que pueden articularse con el turismo.
“Contamos con jardines clonales de cacao, plantas aromáticas, centro de interés en bilingüismo y un centro de interés en turismo para 2026. Todo esto conecta la educación con el desarrollo del municipio”, explica.
El colegio lidera iniciativas como 'Mi cocina, mi laboratorio’, donde los estudiantes transforman plantas aromáticas en infusiones y extractos. Además de una propuesta de transformación del cacao en chocolate artesanal.
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Dentro del centro de interés, los estudiantes organizarán rutas de observación de aves en la Serranía de los Yariguíes y estructurarán un recorrido guiado por los senderos hacia la quebrada de las Gachas, uno de los principales atractivos de Guadalupe.
“Guadalupe tiene un potencial turístico inmenso. Está la quebrada de las Gachas, la Hoya del Río Suárez, los paisajes rurales y la tradición campesina viva en gastronomía, música e historias. Todo esto puede integrarse en experiencias de ecoturismo, turismo religioso y cultural”, asegura.
El proyecto piloto iniciará con un grupo focal de 20 estudiantes de bachillerato, pero busca integrar a toda la comunidad educativa. “Esperamos consolidar ese centro de interés, llevarlo a su desarrollo y contar al menos con unos 35 estudiantes activos. Adicionalmente, queremos consolidar un semillero de investigación en turismo de experiencia rurales”, añade el coordinador.
El coordinador reconoce que uno de los principales retos es garantizar la sostenibilidad del proyecto más allá del acompañamiento inicial. Los estudiantes se gradúan con formación técnica en producción agropecuaria articulada con el SENA, pero la expectativa es que también puedan certificarse como guías juveniles en turismo.
“Hay que lograr que los chicos se den cuenta del valor que tiene su territorio, que sean ellos quienes lo cuiden, quienes narren la cultura y creen emprendimientos”, concluye.
