Esta semana se celebró la sesión número 200 del Comité Universidad Empresa Estado de Santander (CUEES), con la presencia de la ministra de Ciencia, Tecnología e Innovación, Claudia Benavides Salazar, y el viceministro de Talento y Apropiación Social del Conocimiento, el santandereano César Darío Guerrero. Un hito producto de 18 años de reuniones sistemáticas con el propósito de articular esfuerzos entre los diferentes sectores de la sociedad para entender mejor los desafíos en materia de competitividad y, por lo tanto, contar con mejores herramientas para superarlos. En el fondo, un reconocimiento de que cada organización, de manera individual, no tiene la capacidad de resolver la complejidad de los retos a los que se enfrenta el territorio.
Esta reflexión lleva a recordar a Edgar Morin, quien falleció recientemente y que es considerado uno de los pensadores más influyentes del siglo XX y XXI. Su nombre original es David Nahoum, pero durante la resistencia al régimen nazi adoptó el seudónimo de Edgar Morin y así se quedó. Francés, nacido en París, era sociólogo, filósofo y antropólogo, pero prefirió llamarse “humanólogo”. Murió a los 104 años y es conocido por haber escrito cerca de 60 libros. Su obra maestra se titula El método, una “enciclopedia” de 6 tomos que escribió entre 1977 y 2004, en la que introduce la teoría del pensamiento complejo, que parte de la crítica a la ciencia moderna. La especialización en cada disciplina hace que los individuos solo vean una pequeña parte del todo; por lo tanto, adquieren una perspectiva incompleta, sesgada y claramente insuficiente.
Para comprender los grandes desafíos de nuestro tiempo es necesaria la articulación entre distintas disciplinas, saberes y contextos. Los problemas humanos y sociales no pueden entenderse de manera aislada, puesto que forman parte de un sistema. No se puede fragmentar el conocimiento. “Debemos sustituir un pensamiento que aísla y separa por un pensamiento que distingue y une”, decía Morin. Se debe velar por el derecho a la complejidad y la unión de conocimientos, apartándose de la simplificación y el dogma. Un abordaje con impacto en la educación y la investigación con miras a incentivar la crítica, la interdisciplinariedad y una visión holística de la realidad.
Algunos críticos de la teoría de Morin señalan que esta ocurre a 30 mil pies de altura y puede terminar siendo vaga y poco práctica. Sus postulados de articulación de miradas son incontrovertibles, pero es cierto que su aplicación debe contar con mediciones y metodologías que permitan tomar mejores decisiones. No es solo comprender la realidad, sino transformarla. Bajo esta óptica, el CUEES es una instancia que promueve el pensamiento complejo y que demanda aún más involucramiento de cada uno de sus miembros para realmente mejorar la calidad de vida en Santander.
