Desde el pasado miércoles, 9 de mayo, un grupo de estudiantes del Colegio Luis Eduardo Díaz, de Yondó, adelantan una protesta pacífica que tiene suspendidas las clases en la institución educativa.
Publicado por: SONIA LUZ SUÁREZ SALAZAR
El pliego de peticiones incluyó nueve puntos, de los cuales el principal fue aclarar por qué se amplió media hora de la jornada escolar. En los últimos seis días se han adelantado varias reuniones entre el rector, Jorge Iván Navarro, la Secretaría de Educación y los estudiantes, para lograr normalizar las actividades académicas.
“El viernes teníamos lista un acta con los compromisos pactados para firmarla y levantar el paro. El rector no la quiso firmar y por eso seguimos el cese de actividades”, afirmó Doris Macías, contralora estudiantil del plantel.
Al respecto, el rector Jorge Iván Navarro aseguró que lo que él hizo fue hacer unas observaciones a los compromisos a los que se había llegado, pero que sí firmó el acta.
La líder de los estudiantes insiste en que el rector no quiso firmar y que, en una nueva reunión que se llevó a cabo ayer con presencia de los padres de familia se firmó otro acta.
Los estudiantes no han dado su brazo a torcer frente a sus peticiones y ayer una comisión viajó a Medellín para exponer la situación.
Reunión en la Gobernación
Ayer hacia el mediodía, una comisión integrada por el Secretario de Educación, John Jairo Bedoya; el rector del Colegio Luis Eduardo Díaz, Jorge Iván Navarro; y un grupo de estudiantes viajó a Medellín.
“El propósito de nuestra visita es reunirnos con el director de gestión y apoyo de la Secretaría de Educación Departamental, Iván Darío Uribe Naranjo, para discutir la situación del Colegio Luis Eduardo Díaz”, afirmó el Secretario de Educación.
El funcionario explicó que el fin de la reunión es lograr que una comisión de la Secretaría de Educación Departamental visite Yondó en los próximos días, para llegar a una solución al cese de actividades que ya completa una semana. Al cierre de esta edición, la reunión aún no había concluido.
