Esta semana se llevó a cabo la primera reunión de los orientadores docentes que representan a cada una de las 16 ciudadelas educativas del sector público de Floridablanca.
Publicado por: ZULLY ANDREA VELAZCO C.
De acuerdo con el secretario de Educación del municipio, Luis Orlando Celis, los pedagogos tienen funciones específicas a nivel institucional, las cuales serán definidas para hacérselas saber a cada uno de sus rectores.
“Las actividades más que todo se centran en el trabajo con los niños, las necesidades de cada uno de los estudiantes y padres de familia”, manifestó el secretario.
Por su parte, Johanna Alexandra Cáceres Hernández, directora de la Red de Docentes Orientadores de Floridablanca, detalló que este año se trabajará en “cuatro proyectos bandera” tanto del Ministerio como de la Secretaría de Educación.
“Con ello queremos llegar a las instituciones educativas a la mayor cantidad de población posible, causando un impacto positivo en la salud mental y en la adaptación de los chicos a la parte escolar”, detalló.
La docente, quien se desempeña como orientadora en el Instituto Madre del Buen Consejo, explicó que para ello trabajarán a través de enfoques (Ver Recuadro ‘Los enfoques’) como la atención y seguimiento individual a casos críticos, al igual que la escuela de padres, formación vocacional, seguimiento a egresados y el clima institucional.
Entre las labores trazadas para este 2012 está la de medir los niveles de satisfacción tanto de padres como de docentes y estudiantes, así como directivos y administrativos con el fin de mejorar en este aspecto.
‘Los enfoques’
Atención y seguimiento individual a casos críticos: Se realiza a través de remisiones que hacen los directores de grupo y coordinadores. Se trabaja con población que tiene una necesidad particular o que registra casos como desplazamiento, violencia, maltrato, abuso sexual, entre otros.
Escuela de padres: Llegarán a cada familia a través de multiplicadores en las instituciones, debido a que las poblaciones son muy grandes. Desde allí, van a fortalecer todo lo que tiene que ver con pautas de crianza, responsabilidad, autoridad y autonomía.
Formación vocacional y seguimiento a egresados: En la primera van a estar con los estudiantes de los grados noveno, décimo y undécimo, con quienes trabajarán en la elaboración de su proyecto de vida y las aspiraciones que tienen a nivel laboral y en cuanto a proyección de educación superior.
Clima institucional: Evaluarán si padres, docentes, estudiantes, directivos y administrativos se encuentran satisfechos y de no ser así trabajarán en mejorar este aspecto.
