Los planteles privados del área metropolitana suelen contar con profesores altamente capacitados y materiales didácticos actualizados, lo que les permite ofrecer una educación de mayor calidad en el idioma inglés. Por otro lado, los colegios oficiales a menudo se enfrentan a limitaciones presupuestales y falta de recursos, lo que puede afectar la calidad de la enseñanza del idioma.
La Secretaría de Educación de Bucaramanga, a través de la estrategia de bilingüismo conocida como ‘Voces gemelas’ (Twin Voices), organizó un intercambio cultural para acercar a los estudiantes de colegios oficiales al inglés.
La estrategia consistió en plantear diálogos, en tiempo real, a través de una videoconferencia, para tener un acercamiento con ese idioma. La experiencia la vivieron los estudiantes de la Escuela Normal Superior con otros jóvenes de Estados Unidos.
La iniciativa permitió que alumnos de octavo grado de ese plantel interactuaran con estudiantes de Richland Northeast High School en Columbia, Carolina del Sur, Estados Unidos.
Lea además: Cifras del bilingüismo
Durante la actividad, los estudiantes compartieron sus intereses sobre temas como música, costumbres y preferencias generales. Las conversaciones fueron coordinadas por la docente Nancy Correa, quien facilitó el encuentro virtual entre ambas instituciones. Gracias a esta experiencia, los estudiantes de Bucaramanga tuvieron la oportunidad de practicar sus habilidades en inglés y conocer más sobre la cultura norteamericana.
Laura Mantilla, líder de bilingüismo de la Secretaría de Educación de Bucaramanga, resaltó el valor del intercambio, destacando el enriquecimiento cultural mutuo: “Fue interesante ver cómo los estudiantes de aquí se conectan con pares en otro país que están aprendiendo español y cómo se apoyan mutuamente con el aprendizaje del inglés”, afirmó.
Los alumnos de la Escuela Normal Superior valoraron positivamente la experiencia. Andrés Felipe Mateus, uno de los estudiantes que participó en ese ejercicio, la describió como una actividad “chévere” por la oportunidad de conocer cómo es estudiar en Estados Unidos; mientras que Valeria Carantón expresó su agrado al interactuar y compartir sus gustos e intereses.
Cabe destacar que esta iniciativa cuenta con el respaldo del alcalde de Bucaramanga, Jaime Andrés Beltrán Martínez, quien se comprometió a promover estrategias educativas que fomenten el aprendizaje del inglés “como una herramienta fundamental para su desarrollo futuro”.
Publicidad
Para tener en cuenta
Vale precisar que en el área metropolitana de Bucaramanga son marcadas las diferencias en los porcentajes de estudiantes que alcanzan nivel de inglés B1 o B+ entre los sectores oficial y privado. Especialmente Bucaramanga y Floridablanca tienen brechas bastante notorias entre estos dos sectores educativos.
Por municipios, en Bucaramanga y Floridablanca sólo 25 % de los alumnos de colegios oficiales sacan una relativa ‘buena nota’ en el dominio de una segunda lengua; mientras que Girón y Piedecuesta escasamente 15 % se defienden en ese sentido.
La mayor variación positiva en el bilingüismo corresponde a los colegios no oficiales, en donde el porcentaje de estudiantes destacados alcanzó el 44 % en 2022, mientras en los colegios oficiales sólo el 13% logró esta calificación (B1 o B+).
Esta brecha en el dominio del inglés entre estudiantes de colegios oficiales y privados plantea preocupaciones sobre la equidad educativa en el área metropolitana.
