Las nuevas generaciones de periodistas necesitan un conjunto renovado de habilidades: conocimiento en periodismo de datos para extraer y analizar información relevante, capacidades avanzadas de verificación de información para distinguir contenido real del falso, y una disposición a aprender y adaptarse a herramientas como GPT y otros programas de generación automática de textos.
En el marco del Congreso Internacional de Comunicación Estratégica SanDigital360 de la Universidad de Santander, que se realizó esta semana, en mi conferencia abordé un tema crucial: Cómo la inteligencia artificial (iA) está transformando el periodismo y la comunicación. No solo está influyendo en cómo generamos y distribuimos contenidos, sino que está redefiniendo las competencias necesarias para los nuevos comunicadores. Ante este panorama, las facultades de comunicación tienen la obligación de reconfigurar sus programas académicos para preparar a las nuevas generaciones y actualizar a quienes ya están en ejercicio.
La iA no produce conocimiento nuevo, pero recopila y procesa datos con rapidez y eficiencia, lo que ya está modificando tareas tradicionales de los comunicadores. Por ejemplo, hoy en día, los sistemas de iA son capaces de generar de forma automática noticias cortas basadas en datos estructurados, como reportes financieros o resultados deportivos. Sin embargo, lejos de reemplazar a los periodistas, esta tecnología está complementando su trabajo. Al automatizar tareas repetitivas y facilitar el análisis de grandes volúmenes de datos, los periodistas pueden dedicar más tiempo a investigar y contar historias profundas y emocionales. La reportería que en la calle se encuentra con aquellos personajes que le dan color a las historias es algo que todavía el humano tiene en su imperio.
En este contexto, las nuevas generaciones de periodistas necesitan un conjunto renovado de habilidades: conocimiento en periodismo de datos para extraer y analizar información relevante, capacidades avanzadas de verificación de información para distinguir contenido real del falso, y una disposición a aprender y adaptarse a herramientas como GPT y otros programas de generación automática de textos.
Las facultades de comunicación, por su parte, deben hacer un esfuerzo por integrar estas nuevas competencias en sus planes de estudio. Esto implica formar a profesores que dominen estas tecnologías, sin dejar de lado la enseñanza de los principios éticos fundamentales del periodismo. La iA, a pesar de su poder y velocidad, nunca reemplazará la capacidad humana de proporcionar contexto, emociones y la humanidad que una buena historia requiere.
El futuro del periodismo no solo consiste en manejar herramientas tecnológicas, sino en hacerlo con criterio y ética. Las nuevas generaciones de periodistas deben saber que la iA es una herramienta poderosa, pero que ellos son los verdaderos arquitectos de las historias que contarán. La iA puede mejorar las recomendaciones de contenido, personalizar ediciones, predecir tendencias y analizar grandes volúmenes de datos, pero es el sentido humano el que sigue marcando la diferencia.
En definitiva, las escuelas de comunicación y periodismo tienen que liderar este cambio y preparar a los comunicadores para que trabajen con y sin iA, sin perder de vista que, al final, lo esencial es contar historias que conecten con las audiencias de manera auténtica y honesta.
No solo para el periodismo sino para cualquier profesión, la Inteligencia artificial tiene que ser como un tren bala y no caer en la tentación de convertirse en una muleta para un paciente sano.
ResponderResponder a todosReenviar
