Un análisis de las preferencias de los usuarios al ordenar las dimensiones del índice muestra que las combinaciones más valoradas son Permanencia y bienestar (40 %) e inglés y conectividad (30 %), destacando la importancia de estos aspectos en la elección de colegios.
Publicado por: Redacción Nacional
El Laboratorio de Economía de la Educación - LEE de la Universidad Javeriana lanza los resultados de LEE TU COLEGIO (Índice Multidimensional de Colegios Oficiales de Colombia) versión 2024.
Este índice busca medir la calidad educativa de los más de 8.770 colegios oficiales del país, más allá del rendimiento académico de los estudiantes, en 6 dimensiones: logro académico, inglés y conectividad, permanencia y competencias ciudadanas, docencia, mejoramiento, y población estudiantil.
Las múltiples dimensiones responden a que la calidad educativa no solo se mide por medio del rendimiento académico, sino que responde a múltiples facetas del ecosistema escolar.
El índice fue construido en 2021 por el LEE de la Javeriana, con el fin de contribuir a la medición y trazabilidad de la calidad de los colegios para identificar las fortalezas y oportunidades de mejora del sistema educativo.
“Diagnosticar el estado de los colegios oficiales en Colombia fomenta su transformación y mejoramiento continuo para avanzar hacia una educación de calidad.” Indican los investigadores del LEE de la Javeriana, desarrolladores del índice.
En esta edición 2024, se pretende mostrar el avance de los colegios desde las tres ediciones pasadas y los principales cambios en el TOP 100 de colegios con mejor desempeño, en aras de contribuir a mejorar la calidad educativa del país. También puede leer: Alertan sobre falta de ejecución de $645.000 millones destinados a compra de tierras
El índice multidimensional mide la calidad educativa de 0 a 100 puntos. Tomando el indicador de ponderaciones iguales (es decir, que todas las dimensiones tienen la misma importancia, no existe priorización y todas pesan lo mismo) LEE TU COLEGIO 2024 reporta que 25% de los colegios oficiales del país tienen un desempeño alto en calidad educativa (superando un umbral de 55 puntos), el 62 % tienen un desempeño medio (entre 45 y 55 puntos) y el 13 % lo tienen bajo.
En el índice 2021, el 38 % de los colegios oficiales del país presentaban un desempeño alto; el 41 % un desempeño medio; y el 21 %, bajo, mostrando la reducción de los colegios en los niveles bajos.
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El análisis del número de colegios en el top 100 del índice LEE TU COLEGIO 2024 por departamento revela variaciones significativas en el comportamiento de los sistemas educativos en distintas regiones de Colombia.
Algunos departamentos han incrementado su participación en el ranking, mientras que otros han experimentado una reducción en el número de instituciones incluidas, lo que sugiere dinámicas diversas en la implementación de políticas educativas y la gestión de los colegios oficiales.
Estudio de la Javeriana
Por un lado, Bogotá, y departamentos como Atlántico y Norte de Santander mantienen una representación destacada en el ranking.
En el caso de Bogotá, la capital conserva una alta proporción de colegios dentro del top 100, lo que puede estar relacionado con la disponibilidad de mayores recursos educativos y un enfoque sostenido en el fortalecimiento institucional de sus colegios oficiales. Norte de Santander, por su parte, ha mostrado un incremento en la cantidad de colegios clasificados, lo que podría reflejar mejoras en la gestión educativa regional y un fortalecimiento de las estrategias pedagógicas y administrativas en sus instituciones. También puede leer: Las palabras que marcaron al mundo en 2024: retrospectiva elaborada por expertos lingüísticos
En contraste, algunos departamentos han visto disminuida su representación en el ranking. Por ejemplo, Antioquia, que históricamente ha tenido una presencia más robusta, ha registrado una reducción en el número de colegios en el top 100.
Este comportamiento puede estar asociado con retos relacionados con la inversión en infraestructura, la formación docente o la implementación efectiva de políticas educativas en los colegios oficiales. Identificar los factores que inciden en esta disminución resulta crucial para comprender las áreas que requieren mayor atención y mejoras.
