Publicado por: Jaime Luis Gutierrez
Así se titula un importante estudio de las Enfermeras UIS Lucía Victoria Sarmiento de Peñaranda y Luz Eugenia Ibáñez Alfonso. El objeto de la Enfermería es “fomentar un nivel óptimo de salud en las personas” y para ello se requiere una interacción mutua entre la enfermera, la persona y su familia. Esa interacción se realiza a través de un Proceso de Enfermería Científico que propicia investigación, análisis, interpretación y evaluación de los cuidados de enfermería, confiriéndoles rigor científico.
A través de la historia, el cuidado de lo humano ha experimentado cambios que han dado forma y vida a la Enfermería como profesión y que han permitido establecer la identidad profesional. Del inicio de una etapa doméstica, en la que el cuidado se centraba en el hogar practicado esencialmente por las mujeres y fundamentado en un manejo mítico y mágico de la salud, se pasó a una Etapa Vocacional, en la cual se relacionaba el cuidado con la religiosidad, la sumisión y la esperanza de salvación eterna. Posteriormente apareció la Etapa técnica y la enfermera se constituyó en “Auxiliar del médico”.
Finalmente, en la Etapa profesional el concepto de salud se transformó en una concepción integral y holística, con el propósito de lograr un mayor bienestar físico y una mejor adaptación de los individuos con su entorno.
Apareció el Proceso de Enfermería, el método por el cual la enfermera focaliza sus conocimientos científicos para ayudar a resolver los problemas que afectan la salud y el bienestar de las personas. Este Proceso permite una coordinación eficaz entre las distintas intervenciones en salud, facilita definir prioridades en los cuidados y es un instrumento práctico para que la enfermera evalúe y optimice la calidad del cuidado prestado y de proveer una herramienta que guíe la enseñanza aprendizaje de la enfermería y facilite la integración de la teoría y la práctica. Incluyen ejercicios basados en casos reales, cuya resolución ha sido probada a través de los años. El trabajo se presenta en forma dinámica y secuencial, avanzando gradualmente en el nivel de dificultad.
