En déficit para implementar la jornada única, así como la carencia de metas en índices, son los resultados de algunos de planes de desarrollo analizados por el programa Bucaramanga Metropolitana Cómo Vamos.
Publicado por: REDACCIÓN POLÍTICA / VANGUARDIA.COM
Ninguno de los cuatro municipios del área metropolitana está preparado para implementar la jornada única. Mientras Bucaramanga está en déficit con 714 aulas, Floridablanca lo está con 266, Girón con 202 y Piedecuesta con 195. Así lo revelaron expertos del programa Bucaramanga Cómo Vamos.
Estos resultados alertan sobre las metas de los planes de desarrollo de los cuatro municipios, pues ninguno tiene índices claros sobre los resultados que esperan alcanzar en el cuatrienio.
En cuanto a la jornada única, algunos planes de desarrollo plantean aumentar el número de sedes viabilizadas, y que se avance en infraestructura nueva o ampliada. La meta a 2018 es que se avance en un 60% para lograr este indicador.
Compromisos con el PAE
En cuanto al Programa de Alimentación Escolar, PAE, aunque municipios como Floridablanca y Piedecuesta se plantearon metas, Bucaramanga y Girón dejaron este indicador ausente en sus planes de desarrollo.
A 2015 en Bucaramanga el 16% de los menores recibieron refrigerio, en Floridablanca el 14% y se espera llegue al 57%, en Girón el 24% y en Piedecuesta el 16% con el compromiso de pasar al 17%.
“Bucaramanga y Girón no tienen una meta establecida en alimentación escolar entendiéndose este como almuerzo. En Bucaramanga se establece que se entregarán 28.340 raciones de complemento nutricional. No dice específicamente almuerzo, y un complemento nutricional es algo de alimentación durante su jornada normal”, precisó Alexandra Cortés, docente de economía de la UIS.
En el caso de Floridablanca, que actualmente entrega raciones a 12.309 estudiantes, espera aumentarlo a 17 mil.
Girón, por su parte, propone realizar programas de apoyo a estudiantes en el sector rural, y en Piedecuesta la meta adquirida es 159 niños.
Falta apostarle a la educación media
El análisis de ‘Cómo Vamos’ también reveló que en cuanto a las metas de resultados en las pruebas Saber 11, que representa a la educación media, “no encontramos pruebas con resultados específicos, pero sí algunas metas de resultados en los planes de Floridablanca, Girón y Piedecuesta, aunque poco ambiciosas”.
En cuanto a Bucaramanga, el Plan de Desarrollo no contiene metas en resultados en las pruebas Saber 11. Floridablanca, por su parte, busca incrementar el resultado del índice sintético de calidad educativa del grado 11, y proponen pasar del 6,68 al 7,3.
En el caso de Girón se propone aumentar el número de estudiantes en instituciones educativas con un promedio en las pruebas saber 11, que ese promedio aumente del 46,3 pasar al 47,5. Mientras en Piedecuesta esperan pasar del 57,7 a 60.
Los resultados de apostarle a este indicador se ven reflejados en el número de estudiantes que obtiene un porcentaje superior o igual a 310 en las pruebas de Saber once.
El 26% de los estudiantes en instituciones públicas de Bucaramanga obtiene un porcentaje superior a 310, en Floridablanca solo 23%, en Girón el 11% y en Piedecuesta el 16%.
Ante estos índices Alexandra Cortés recordó que la meta que se establece para Santander a 2025 es del 42%.
Bilingüismo a medias
En cuanto al nivel que tienen los estudiantes en el manejo de una segunda lengua, y el desempeño en las pruebas de inglés, solo el 18% de los estudiantes en colegios públicos han presentado el examen B1, el 13% en Floridablanca, en Girón el 4,2% y en Piedecuesta el 7,5%.
“No estamos mal, pero podríamos estar mucho mejor. En Bucaramanga se propone aumentar el número de docentes de primera en instituciones educativas oficiales, capacitados en bilingüismo, de 725 a más de mil, aunque no es claro cómo”, agregó la experta del Programa Cómo Vamos.
