Los niños inspiran colección de moda creada por estudiantes de las UTS.
Las tendencias y preferencias de los niños también influyen en la forma como perciben el mundo y expresan su identidad. Colores llamativos, personajes favoritos, estilos cómodos y prendas que reflejan sus gustos personales fueron algunos de los elementos que los estudiantes del Colegio Unión Sede Norte, en Bucaramanga, compartieron durante una experiencia creativa que les permitió convertirse en protagonistas de un proceso de diseño de moda pensado especialmente para ellos.
A través de actividades participativas, los menore expresaron sus opiniones sobre la ropa que más les gusta usar, las combinaciones de colores que consideran atractivas y las tendencias que identifican entre sus compañeros.
Este ejercicio no solo permitió conocer mejor sus intereses, sino que también fortaleció habilidades como la comunicación, la creatividad, la toma de decisiones y el trabajo en equipo.
La iniciativa generó un espacio en el que las ideas de los menores fueron valoradas como un insumo fundamental para la creación de propuestas de vestuario infantil. Sus aportes permitieron identificar elementos que actualmente marcan tendencia entre la población escolar, evidenciando cómo la moda puede convertirse en una herramienta para comprender las dinámicas sociales, culturales y creativas presentes en la infancia. (Lea además: Las UTS construyen puentes de esperanza y de oportunidades)
En este proceso participaron estudiantes de segundo semestre del programa de Tecnología en Gestión de la Moda de las Unidades Tecnológicas de Santander, UTS, bajo el acompañamiento de la coordinadora del programa, Luisa María Reinoso, y el liderazgo del docente Elkin Eduardo Valencia Porras.
Junto con los niños y con el apoyo del rector del Colegio Unión, José Guillermo Reyes Cerón, desarrollaron una colección de prendas infantiles basada en los gustos, necesidades y preferencias expresadas por los propios estudiantes.
La experiencia permitió a los futuros tecnólogos acercarse a usuarios reales y comprender la importancia de incorporar sus opiniones dentro de los procesos de diseño. De igual forma, fortaleció competencias relacionadas con la investigación aplicada, la observación de tendencias, la recolección de información en campo y la transformación de hallazgos en propuestas creativas con sentido social.
El trabajo colaborativo culminó con la presentación de las prendas diseñadas en el Teatro Santander, donde se exhibieron los resultados de un proceso que integró creatividad, innovación y aprendizaje.
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La muestra reflejó cómo las ideas de los niños se transformaron en propuestas concretas de diseño, resaltando el valor de la cocreación como metodología de trabajo.
Además de despertar el interés por el diseño y las expresiones artísticas, la jornada contribuyó al fortalecimiento de la autoestima, la participación y la capacidad de los niños para expresar sus opiniones. También permitió estrechar los vínculos entre la educación básica y la educación superior, generando un ejercicio de apropiación social del conocimiento que favorece el desarrollo integral de la población infantil.
Este tipo de integraciones demuestra que la moda trasciende la creación de prendas y puede convertirse en una herramienta educativa que promueve la inclusión, la creatividad y el reconocimiento de las voces de los niños dentro de los procesos de innovación y aprendizaje.
