La integración de migrantes venezolanos en el sistema educativo colombiano enfrenta retos y oportunidades. Profesores y profesionales exploran estrategias para mejorar la inclusión en ciudades receptoras como Bucaramanga.
La migración venezolana ha transformado la demografía de muchas ciudades colombianas, como Bucaramanga, que hoy enfrenta el desafío de integrar a miles de estudiantes migrantes en su sistema educativo. Este es el tema que se trató en un nuevo episodio de Encuentros Sin Fronteras, el podcast del proyecto Juntos Somos Más, Vanguardia y Unab Radio.
Según datos de la Secretaría de Educación de Bucaramanga, en el calendario escolar 2024 se matricularon cerca de 69.000 estudiantes en colegios públicos, de los cuales el 12 %, es decir, 8.990, son venezolanos. Esta cifra refleja una realidad latente: la necesidad de garantizar el acceso y la calidad educativa para una población cada vez más diversa.
Ver episodio: Educación y migración: ¿cuál es la clave para integrar en el aula?
🔴 Encuentros Sin Fronteras | Educación y migración: ¿cuál es la clave para integrar en el aula?En vivo podcast | ¿Cuál es el papel que juega la educación a la hora de integrar a los niños, niñas, adolescentes y jóvenes universitarios migrantes? En este nuevo episodio de Encuentros Sin Fronteras invitamos a los profesores Ysabel Briceño y Eduardo Oliveros, y a la profesional del Centro Intégrate de Bucaramanga, Angy García para analizar los escenarios posibles que brinda el aula de clase en contextos de movilidad humana.
Publicado por Vanguardia en Martes, 3 de septiembre de 2024
Ysabel Briceño, profesora de Comunicación Social en la Universidad Autónoma de Bucaramanga (Unab), recuerda con nostalgia su tiempo como estudiante en Venezuela, donde “la creatividad y la vivacidad de los niños” marcaron sus años escolares. Hoy, desde las aulas universitarias en Colombia, Briceño enfrenta nuevos retos como docente migrante. “Tener un acento diferente en las aulas te hace consciente de que eres otro, de que eres visto como alguien diferente. Sin embargo, la enseñanza es una práctica universal que nos permite, eventualmente, integrarnos”, comenta la docente, quien además señala la capacidad de adaptación de los jóvenes migrantes como una ventaja para el proceso educativo.
Eduardo Oliveros, docente en la Institución Educativa Los Colorados, adscrita a Fe y Alegría en Bucaramanga, también comparte su experiencia como migrante y profesor. Oliveros llegó en 2016 y pasó un año sin ejercer su profesión en esta ciudad. “El miedo de volver a enfrentar a estudiantes después de tanto tiempo fue fuerte, pero me di cuenta de que esta era mi vocación”, asegura.
Hoy, Eduardo Oliveros trabaja con estudiantes migrantes y destaca los desafíos específicos que enfrentan, como la discriminación y la adaptación a un sistema educativo más avanzado que el venezolano en ciertas áreas. “El reto es ayudar a estos jóvenes a integrarse, a sentirse parte de un entorno académico que muchas veces les resulta ajeno”.
Angy García, profesional del Centro Intégrate de Bucaramanga, refuerza la importancia de las instituciones educativas para facilitar la adaptación de los migrantes. Desde su rol, ha observado cómo los colegios juegan un papel fundamental en la prevención de la xenofobia y la promoción de la interculturalidad. “Trabajamos en articulación con la Secretaría de Educación para ofrecer rutas de inclusión educativa, no solo para los niños, sino también para los jóvenes que buscan convalidar títulos y continuar sus estudios en Colombia”, señala.
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Los testimonios de Ysabel Briceño, Eduardo Oliveros y Angy García evidencian la importancia de seguir desarrollando políticas educativas inclusivas que respondan a las necesidades de esta nueva generación de migrantes. Mientras los niños y adolescentes se adaptan rápidamente, existen otros factores, como la falta de documentos o las barreras lingüísticas, que complican su integración.
Como lo menciona el profesor Eduardo Oliveros, uno de los principales desafíos es el de los estudiantes “extra edad”, aquellos que, por haber interrumpido su formación en Venezuela, se encuentran en grados escolares por debajo de su edad. Esto afecta su autoestima y, en algunos casos, los lleva a desertar. Sin embargo, tanto él como Angy García han implementado estrategias en sus instituciones para fomentar la permanencia escolar, como el acompañamiento personalizado y la nivelación académica.
🔴 Podcast en vivo | La apuesta por contenidos que integren a las mujeres migrantes
🔴 Podcast en vivo | La apuesta por contenidos que integren a las mujeres migrantes 💼Nuevo episodio de Encuentros Sin Fronteras | A pesar de los avances en la visibilización de la integración de la migración venezolana, los medios siguen estancados en narrativas que discriminan, especialmente, a las mujeres. Es por esto que conversamos con la comunicadora Heliana Ortiz y la abogada Natalia Granados sobre la importancia de promover una narrativa que cuente las historias desde una perspectiva de género. #migración #PeriodismoResponsablesable #integración
Publicado por Vanguardia en Martes, 20 de agosto de 2024
A medida que Bucaramanga y Colombia en general continúan recibiendo a migrantes de Venezuela, se hace evidente la necesidad de fortalecer el sistema educativo para enfrentar estos desafíos. La educación, como motor de integración, no solo beneficia a los migrantes, sino también a las comunidades receptoras, al promover una sociedad más inclusiva y equitativa. Las voces de estos tres profesionales migrantes nos recuerdan que, con voluntad y empatía, es posible construir puentes en lugar de barreras en las aulas.
“Encuentros Sin Fronteras” es un contenido del proyecto Juntos Somos Más de Vanguardia y la Agencia de Estados Unidos para el Desarrollo Internacional (USAID), y de la emisora universitaria Unab Radio de la Universidad Unab, en el cual se abordan los desafíos que la población migrante afronta en los territorios de acogida.
